矢志传承浙大西迁精神，精英教育铸造求是高地，赣州市前沿职业技术**致力建设——数字技术工程师摇篮高新产业技能人才基地在北京举行的2023年世界机器人大赛锦标赛-BoxBOT机器人格斗赛项空中机器人对抗——中学组比赛中，赣州市前沿职业技术**学生夺得冠、亚军。在上海举行的2023****暨金砖**技能发展与技术创新大赛5G网络测试优化与运用技术赛赛项中，赣州市前沿职业技术**取得优异成绩。从赣州市主城区出发，沿赣南大道再经城北大道自西向东驱车10余公里，即抵达赣州市前沿职业技术**。记者看到，**正门正在加紧建设中。据介绍，该校名由浙江大学老校长***书写，他曾任多年校长，系人工智能前列**，2021年荣膺**“人工智能终身成就奖”。走进校门，浙江大学老校长竺可桢手书“求是”石碑赫然醒目。“求是”是浙江大学创校以来的百年校训。“求是”石碑正后面，是建设中的求是亭，亭顶的浙江大**标“求是鸟”振翅欲飞。亭的横批和对联均由浙江大学杰出校友丁仲礼院士斟酌、撰稿，横批的“千里同风”，喻指**虽然和浙江大学相隔千里，但学风相同，血脉相连；上联“问道钱塘培佳木”，指的是浙江大学在钱塘江畔培养着**栋梁，下联“研学赣水育英才”。赣州市前沿职业技术学校拥有舞蹈室。技术学校面向寻乌县招收想学大数据技术应用专业学生
特别要求毕业生熟练掌握工业产品数字与设计、五轴联动数控机床的编程与加工、工业机器人编程与操作、工业机器人管控与运维、智能产线（管控）与运维、三坐标测量仪（描仪智能检测）、模具设计师、模具制造师、增材制造师、激光加工师、新能源汽车维修师、汽车智能网联师、集成芯片制造师、数字孪生师、数字工业精益管理师等15大高新岗位技术中的一个技术。如此，才能为学生创造无可比拟的成才条件。促进赛学融合，提升学生创新能力。赣州市前沿职业技术**积极响应**要求，积极引导学生结合**和社会发展需求开展各级创新实验实践。为提升学生的创新实践能力，**加大师资力量投入力度，鼓励创新导师指导学生参加**大学生创新创业训练计划项目、“挑战杯”**大学生课外学术科技作品竞赛等各类科研创新训练计划项目，切实加强学生自主学习能力、知识迁移能力、解决复杂问题的综合能力和创新能力。“3+3+1”长学制学历的设定是赣州市前沿职业技术**办学的特色和创新。为打破一般学历教育普遍存在的重学历、轻技术这一瓶颈，赣州市前沿职业技术**首先在学制上进行**，实行长学制。江西前沿技术学校面向九江市招收品德良好学生赣州市前沿职业技术学校分为精英班：学校与学生签订《就业保障协议书》，保障在专业对口的企业就业。
赣州市前沿职业技术学校，位于赣州市赣县区梅林镇城北大道12号，是一所全日制民办中等职业技术学校。学校拥有先进的实训设备和实践平台，注重培养学生的实践能力和创新精神。多个专业选择，包括工业互联网、智能制造、现代服务等，为学生提供广阔的就业和发展空间。学校秉承“以学生为本、以质量为先”的办学理念，致力于为学生提供质量的教育和培训服务。宣传稿2：赣州市前沿职业技术学校，位于赣州市赣县区梅林镇城北大道12号，交通便利，环境优美。学校拥有高素质的教师团队和现代化的教学设施，为学生提供良好的学习条件和生活条件。学校注重学生的***发展，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，培养学生的综合素质和团队合作精神。学校将继续提高教学质量和服务水平，为社会培养更多的高素质技术人才。
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砥砺前行共成长**筑梦开新局|赣州市前沿职业技术**2024年秋季学期开学教师培训随着金秋的脚步悄然而至，我校迎来了充满希望与挑战的新学期。为积极响应时代教育**的浪潮，***加强教师队伍建设，进一步提升教师队伍的素养与团队协作能力，我校于8月29日上午隆重举办了以“启航新学期，谋划新篇章”为主题的教师培训活动。此次培训旨在深入学***教学理念，激发教师创新活力，为新学期教育教学工作的顺利开展奠定坚实基础，确保我校教育教学质量再上新台阶，各项工作迅速步入正轨，共同开启**发展的新篇章。曾森鹄老师主持师德师风建设：点亮心灵的灯塔师德**，塑造教育之魂副校长缪燕鸿强调，作为教师，不仅要传授知识，更要以身作则，成为学生品德形成的引路人。在缪老师的**下，老师们深刻认识到，良好的师德师风是教育教学工作的灵魂，是促进学***展的重要保障。教师发展规划明确方向，砥砺前行规划未来，成就***教师之路教务处主任曾宏为老师们带来了关于教师发展规划的精彩**。她详细解读了职称评定和双师型教师两个重要文件，为老师们规划职业生涯指明了方向。曾主任鼓励大家要树立远大目标，不断提升自我，努力成为具有深厚素养和高度责任感的***教师。赣州市前沿职业技术学校专业课程有:物联网技术应用。赣州技术学校面向九江市招收想学数字媒体技术应用专业学生
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职校、技校和中专区别1、生源区别首先是生源上的区别，中专和职校以初中毕业生为主要生源，一般高中毕业生就不会选择去读中专和职校了，技校由于分为中级技工和高级技工，所以生源也由初中毕业生，高中毕业生为主，高中毕业生就读高级技工专业或者技师（学院）层次专业。2、性质区别中专：中等专业学校通常是在九年制义务教育结束后进行，在级别上相当于高中，但普通高中侧重基础知识的传授毕业后一般参加普通高考。职校：职业技术学校简称“职校”，是中等专业学校的一种分支。指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校，是**办学模式的产物。学生通过技能考核，合格后可以得到国家认可中专学历，其属于培训类。技校或技师学院：技工学校简称“技校”。技工学校与中等专业学校(中专)，职业高中(职校)一样，等同于高中层次学历。中技（技校）属于于中等教育，高技、技师（技师学院旨在培养各类技术技能人才）一般等同于大专或者本科学历层次。技校或技师学院属于国家人力资源和劳动与社会保障部门主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生两部分。技术学校面向寻乌县招收想学大数据技术应用专业学生
