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户外营地团建具有哪些特质？1、渗透性。营地团建能够将其理念逐渐作用给受教育者，这就是营地团建的渗透性。在营地团建活动过程中，教育者充分运用各种营地团建活动的设置，有意识、科学的利用活动环节，悄无声息的把道德情感因素恰当的喻于学生能够接受教育的每个不同的层次，产生“此时无声胜有声”的渗透效果。2、情感体验性。营地团建不同于单一的情感活动，在营地团建活动过程中，受教育者会经历十分强烈的情感波动，引发相关的心理活动。户外营地团建可以为孩子提供大自然课堂。上海虹口赛事活动研学策划服务流程

参加户外营地团建是让孩子学会单独的好方式。在营地期间，没有家长每天提醒孩子叠被子、刷牙、吃健康的食物等等。在孩子离开父母的期间，所有的事情他们需要自己单独去完成。这就是为什么大部分的家长反映说，孩子在参加营地教育回去以后变得自立了。户外营地团建会迫使孩子们离开他们舒适的家，让他们接受新的事物。孩子可能一开始对这些不熟悉，但是孩子们接触新事情的过程中，会慢慢发现他们新的爱好和兴趣所在。可以找到他们自己喜欢做的事情，这有利于培养兴趣，发展他们的特长。上海徐汇玩客行户外营地团建策划方案户外营地团建的注意事项有哪些？

户外营地团建策划的特征：1、主动性指受教育者主动的将外在的营地活动和情境纳入自我的思想品德结构里，这样引发思想品德结构的梳理和升级，从而促进个人的思想品德水平。2、全方面性。从心理学角度讲，人往往是从全方面、完整的意识和形象参加社会活动的，这种全方面、完整的内在品德结构就是通过体验式、实践式的德育模式。受教育者全身心的投入到活泼欢快的营地教育活动当中，从而直接的对相关事物有了知、情、意、行全方面的道德领悟。3、养成性。在营地教育活动过程中，教育者时刻关注受教育者的生活、学习习惯的不断养成，通过这种方式使得受教育者能够集中精力进行相关的营地教育活动，这样达到身历其境的效果。

户外营地团建可以提升表达能力：受生活环境的影响，有的孩子不善交际，不敢在公共场合表达自己的意愿，从心理方面害怕和陌生人说话。而在户外一营地中，大多是和自己相仿的人，有着差不多的年龄，相处于相同的环境，大家一起开心的玩游戏，一起开怀大笑。自闭的孩子打开了心扉和小伙伴们畅所与谈，即克服了社交恐惧又提升了自己的表达能力，自信心也提高了。在户外营地里，和孩子相处的更多的是同年龄的小伙伴和教练员，在这样的关系下，孩子们或多或少不敢向外人发泄情绪，做的事情也是由教练员事先安排好的，当想要放弃时，其他小伙伴会相互激励，就宛如有一双无形的手紧紧的把你和集体抱在一起。控制了发泄情绪的冲动，自制力也得到了提升。户外营地团建在提升学生创新能力、社会责任感、文艺体育培养、习惯养成等方面发挥着重要作用。

在户外营地团建中，每个成员都必须遵守营地的规章制度，否则在其他孩子们游戏的的时候，孩子可能就要和心理导师促膝长谈了。营地活动是集体性的，空间是与营员们共享的，所以你不能在宿舍里到处乱放鞋子衣服，每个人都有自己的床铺，而每个物件也都应该有自己的位置。户外营地团建并不只是单纯带孩子玩，一些项目对孩子们来说也是一种挑战。导师会鼓励每个孩子完成所有的项目，克服所遇到的种种困难。孩子可能在攀岩中途想到放弃，也可能在丛林穿越时感到恐高，但当孩子在导师和其他营员的鼓励下完成任务时，也会懂得坚持的难能可贵，内心也会变得更加坚毅，将来面对困难时想起现在的场景，也会变得格外勇敢。户外营地团建可以提高孩子们的沟通能力。上海崇明玩客行赛事活动研学策划方法

户外营地团建可以增强孩子们的体质和协调性。上海虹口赛事活动研学策划服务流程

户外营地团建策划可以让孩子知道大自然的重要性，学会尊重其他珍惜其他生命，保护大自然，敬畏大自然。大家常见的露营活动就是亲身接触大自然，感受田野，在这里孩子可以认识城市中没有的蝴蝶，蜻蜓，蟋蟀，萤火虫等等小精灵，可以更好的帮助孩子了解大自然的生态系统，认识大自然中丰富多样的动植物，认知保护大自然的生态生态平衡的重要性。通过露营野餐来让孩子提高自身的动手能力，在玩耍中学习，并且让孩子懂得如何去团队协作，分享，让孩子从实践中自觉的提高社会的责任感和团队的意识。这些都是在课堂上非常难获得学习到的。上海虹口赛事活动研学策划服务流程

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