怀集技术汽车工程系学生

主要实践性教学环节工程训练、电工电子基础实训、工业机器人认知实习、大学物理实验、模拟电子技术课程设计、数字电子技术课程设计、嵌入式原理与应用课程设计、电气控制与PLC课程设计、电工实习、职业资格考证、工业机器人编程实训、工业机器人综合应用实训、毕业实习、毕业论文（设计）。汽车服务工程专业毕业生能在汽车产品设计与研发、汽车电子商务（含直播营销与运营）、汽车金融服务、汽车营销与策划、车辆鉴定评估与交易、汽车新技术推广与服务等领域工作或创业。仲恺技术学校的农业机械使用与维护专业的课程有 农业机械基础。怀集技术汽车工程系学生

广东省惠州市仲恺技工学校创建于1999年，是广东省人力资源和社会保障厅批准成立的省重点技工学校。学校坐落于广东省惠州仲恺高新区内。校园占地11.5万平方米，建筑面积9.5万平方米，在校学生6000多人，是一所功能齐全、设施设备先进、环境优美的花园式现代技工学校。

惠州技术学校中我系与广汽丰田汽车股份有限公司、广汽传祺乘用车股份有限公司、深圳奥康达名车广场有限公司、广汽爱信自动变速器有限公司、亚乔辛娜汽车连锁店等校企双制培养单位，开设有广汽传祺冠名班、广汽丰田冠名班、深圳奥康达名车冠名培养、亚乔辛娜汽车定向培养。其中，广汽丰田汽车有限公司、广汽传祺乘用车有限公司赠送部分教学用车、发动机及丰田汽车生产线设备。与丰田汽车有限公司校企共建实训室，实现校内汽车生产制造实训基地。 怀集技术汽车工程系学生仲恺技术学校的新能源汽车检测与维修专业的培养方向：培养具有工匠精神的新能源汽车检测中级技能人才。

惠州市仲恺技工学校汽车工程系开设有汽车维修、新能源汽车检测与维修、农业机械使用与维护等三个专业，拥有强大师资力量和雄厚教学设备，是学校的重点专业建设。通过校内一体化教学+校外实训”的多元化人才培养模式的深度融合，培养“培养有扎实专业理论、较强实践能力、良好职业道德、“会保养、能维修、善检测、精诊断、懂营销”的中级技能人才。

目前，制造业仍是国家发展的重要行业，**的一系列举措，有利于增加就业岗位，帮助毕业生实现更充分更高质量的就业；而学习工科专业的学生毕业更有优势，就业前景大好。在这种新形势下，新能源汽车工程、航空航天工程、人工智能等专业更加值得关注！新能源汽车隶属国家战略新兴产业，近年来发展迅猛，而新能源汽车工程专业是“中国制造2025”**重点领域专业之一，是解决行业人才和科技创新短板的优势专业。该专业属于机械类专业，融合机械、电子、智能控制、材料、力学、热力学、传热、燃烧等多学科的工程技术学科。在学习过程当中，常需要应用到计算机及相关软件进行，因此比较适合期数学和物理基础较好，擅长计算机应用的同学报考！

广东省惠州市仲恺技工学校创建于1999年，全封闭式***化管理，师资力量雄厚，先进的教学设备，校园环境优美，完善的生活配套，交通便利（校门口就有公交站），距离赣深高铁仲恺站2公里，是一所集全日制技工教育、高职高考、职业培训、技能鉴定、就业服务为一体的综合性现代技工学校，学校位于惠州市仲恺（**）高新区联发大道123号。

我校汽车工程系积极参加各项竞赛，在技能竞赛上方面取得优异的成绩！

2019年惠州市职业技能大赛获“二级维护”项目教师组获得一等奖2名，二等奖2名。

惠州仲恺技术学校的汽车工程系课程有汽车空调。

惠州市仲恺技工学校汽车工程系开设有汽车维修、新能源汽车检测与维修、农业机械使用与维护等三个专业，拥有强大师资力量和雄厚教学设备，是学校的重点专业建设。通过校内一体化教学+校外实训”的多元化人才培养模式的深度融合，培养“培养有扎实专业理论、较强实践能力、良好职业道德、“会保养、能维修、善检测、精诊断、懂营销”的中级技能人才。

未来对汽车工程师的需求有望增长。随着世界对交通的依赖程度越来越高，对创新和高效车辆的需求也在增加。该行业也正朝着生产电动和自动驾驶汽车的方向发展，这需要新的技能和知识。这为车辆工程专业的毕业生提供了一个重要的机会，因为他们接受了生产这些车辆所需的***技术和工艺的培训。因此，预计对汽车工程师的需求将增长，就业薪酬也将增长。 仲恺技术学校的农业机械使用与维护专业的课程有农机液压与气动技术。怀集技术汽车工程系学生

汽车工程系分为汽车发动机构造与维修。怀集技术汽车工程系学生

惠州市仲恺技工学校汽车工程系开设有汽车维修、新能源汽车检测与维修、农业机械使用与维护等三个专业，拥有强大师资力量和雄厚教学设备，是学校的重点专业建设。通过校内一体化教学+校外实训”的多元化人才培养模式的深度融合，培养“培养有扎实专业理论、较强实践能力、良好职业道德、“会保养、能维修、善检测、精诊断、懂营销”的中级技能人才。

汽车市场营销：汽车市场营销专业主要学习汽车销售、市场营销和售后服务管理等方面的知识。这个专业的毕业生可以在汽车销售和市场营销领域找到工作。 怀集技术汽车工程系学生