前几天看到一篇文章，“不少业内从事创客教育的教师发现，目前的创客教育好像正在走想某种极端，做创客教育必须要要高大上的创客设备”致使国内一些创客教育为了创客实验室购买了各种“高大上”的创客教育设备，比如：3D打印、无人机、机器人等，北京师范大学中国教育创新研究院院长刘坚曾表示：“创客教育应该走出这样的误区，还原其育人的本质。”曾经一位参加过北京某所学校创客教室的业内人士曾不禁感慨“上百万的项目拿下后，后买了各种高大上设备，对学生来说没什么用，成为用来“参观”的摆设”。一位从事多年科技教育的老师对记者直言，“不少学校过分强调技术了，成了‘技术垄断’，创客教育的路都走歪了。”至于创客教育设备成为摆设的原因我们就不细说了，创客教育本来是一件好事，我们一定要利用好这些设备，结合中小学课程标准，融入创客教育理念，遵循青少年认知和身心发展规律，研发配套专业课程，提升青少年科学素养。创客实验室空间开放中，先进设备等你来探索创造！上海未来创客实验室创客大赛
随着少儿编程教育的火爆，机器人编程教育被广大学校及培训机构引进，引进机器人编程教育首先要创建机器人创客实验室。现在，就来和大家聊聊创客实验室建设规划及有哪些要求。首先我们来了解一下机器人创客实验室的作用。创客教室被广泛应用主要是因为它是培养学生创新、创造的发源地，是培养孩子未来所需要的知识、视野及综合能力的地方。机器人创客实验室建设方案主要表现在活动、课程、展示区就环节方面，创客教育的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培养学生的动手才做能力，在操作的同时敢于提出问题、以小组的模式研究问题，同事解决问题等综合能力。上海未来创客实验室创客大赛担心创客实验室在特殊需求下受限？特殊需求定制服务，满足独特创新要求！
创客实验室是校园进行创客教育的主要场所，用于培养学生的创新能力、思维逻辑能力等综合能力，因此，创客教室的布局创意应围绕启发学生的创造性来实施，主要包括:展示区、创造区、活动区、讨论区、储物区五大功能区，有兴趣的朋友可以看我之前写的《机器人创客教室建设方案》对这个五个功能区的详细介绍。创客教室设备要求创客教室教学装备及工具主要有：编程机器人、3D打印机、激光切割机、微型机床、无人机等等设备（根据个人需求配置，不必每样创客教学产品都配备），以及创客教室用的一些配套耗材、学生防护用品、医用急救箱等。
《新一代人工智能发展规划》中明确指出：陆续开展智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。在这样的政策背景下，机器人编程教育的普及、创客教师的培养等需求被摆到了十分重要且迫切的位置。越来越多的人开始认识创客、了解创客、参与创客。目前创客实验室市场已经打开，但国内的创客教育起步晚、发展还不完善，还需要走很长的一段路，但前景一片大好，随着国家众多政策的推出，未来人工智能教育志在必行，相信未来人工智能一定会改变我们的生活，改变社会。想提升创客实验室的多样化功能？多功能分区与设备，满足不同创新需求！
那么，创客实验室建设的规划和要求是什么呢？创客实验室通过合理的规划和布置，给学生充满空间想象力，在创客教室中，每个创新的想法都是在无数次碰撞、分享中得出，因此，创客教室规划要着重考虑。（一）创客教室的选址要求创客教室是学员思维发散地，因此不宜过度喧哗，需要设置于校园比较安静的地方。（二）创客教室的面积标准普通教室使用面积应满足现行国家标准《中小学校设计规范》GB50099中7.1的有关规定：普通教室用房的使用面积指标为：1.36㎡/每座。还在为缺乏创新实践空间苦恼？创客实验室，配备前沿设备，激发创意，开启创新之旅！江苏图形化编程创客实验室思维培养
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创客实验室的布局规划创客教室包含有五个功能区：展示区、创造区、活动区、讨论区、材料区。展示区就不用多说了，就是作为产品展示以及学生创作作品展示。创造区是校园创客空间的功能区，学生就是在这里将想法变成现实。这里有品种众多、先进高技术的设备，同时还考虑学生的设备操作能力和安全需求，很多设备为特殊设计的桌面级装备。活动区有两个功能：（1）用于集中学习、上课；（2）用于举办小型活动，如班级比赛；这里相当于电脑室，但其桌椅又方便移动，以便开展活动。讨论区主要用于小组讨论，或老师对小组学习进行小范围指导，需要这样一个相对封闭的区域。材料区主要功能是保管耗材和少量精密易损的仪器设备，有一定的保管箱柜和制度，一般由专人负责，也可以是半开放方式。通过以上介绍，相信您对创客教室的规划及要求有一定的了解，创客教室是校园里实施STEAM创客教育的空间，它是信息技术使能的创新教育实践场，用于培养学生的创新能力自我管理，把很多新奇的创意想法变为现实，创造出来，这是创客教室存在的真正意义。 上海未来创客实验室创客大赛
