家校共育不应停留在理念层面,而需有切实可行的落地工具。艾天天联合全国百所重点中小学的心理教师,共同研发了“六大自觉工程”心理素养培育体系,涵盖童韵(审美感知)、童蒙(规则意识)、童慧(学习策略)、自然(生态共情)、自觉(自我认知)与自强(抗挫能力)六大维度。系统每日根据学生的年龄、性别及当日情绪状态,智能推送个性化成长任务与心理微课。同时...
查看详细 >>云南度弘科技的门禁通道闸机特别关注无障碍设计,为残障人士提供便捷通行体验。设备配备"高度可调"功能,可适应不同身高用户的需求;支持"语音提示"功能,为视障人士提供语音引导;还设计了"无障碍通道",确保轮椅使用者也能顺利通过。在昆明卫生职业学院的实践中,我们为特殊教育班级部署了无障碍门禁通道闸机,为残障学生提供了平等的校园通行体验。系统支持...
查看详细 >>在河南某县重点中学,全校3000多名学生*配备1名心理老师,工作负荷巨大。引入艾天天后,局面发生根本转变:AI承担了日常情绪陪伴、初筛与普适性干预,心理老师则聚焦高危个案、团体辅导与教师培训。她说:“以前疲于应付危机,现在能主动开展预防工作。”人机协同模式极大提升心理工作效能。这并非用机器取代人,而是解放专业人力去做更有温度、更需人类判断...
查看详细 >>人脸门禁机是智慧校园安全建设的核*设备,云南度弘科技的神行人脸识别门禁一体机采用行业先进的活*检测技术,为校园安全提供了坚实保障。设备支持红外+3D结构光双重活*检测,有效防止照片、视频等欺骗性攻击,识别准确率高达99.8%,在云南度弘科技的测试中,连续1000次识别只出现2次误判。在香格里拉一中项目中,我们为校园主入口、教学楼、宿舍楼等...
查看详细 >>在高度工作压力下,教师的心理健康常被忽视,而他们的情绪状态直接影响育人质量。艾天天不*关注学生,也专为教育工作者设计了“教师心灵驿站”模块。教师可匿名与AI倾诉职业倦怠、家校沟通困境或管理焦虑,系统即时提供正念呼吸指导、情绪调节技巧及专业资源链接。例如,当一位班主任输入“家长不理解我的苦心”,AI会回应:“您已经做得很好,教育是慢艺术,不...
查看详细 >>艾天天内容库由百余名持证心理咨询师、家庭教育指导师与教师共同打造,包含超10万条经过临床验证的干预话术,覆盖考试焦虑、同伴*突、自我否定、网络成瘾等200余种青少年常见心理场景。系统能根据学生的年龄、性别、文化背景、当前情绪状态智能匹配合适的回应策略。例如,对初中女生说“你已经很努力了,情绪起伏很正常”,对高中男生则可能说“压力说明你在乎...
查看详细 >>教育的未来在于智能化与人性化并重。在成都市教育科学研究院主办的“智汇AI声,互助共成长”主题活动中,艾天天携两大核*产品亮相:AI心理测评仪实现快速、无感化情绪筛查;家校共育大模型则提供持续性心理陪伴与成长指导。现场百余位校长、教研员与心理教师亲身体验后纷纷表示:“这不*提升了心理工作的效率,更改变了我们对心理健康教育的认知。”艾天天所展...
查看详细 >>迎新无感报到流程,5分钟完成全流程入学手续。传统迎新日,新生需辗转多个摊位盖章,耗时费力。我们的“一站式无感报到”方案彻底改变这一局面:学生到校后,在迎新点刷脸,系统自动完成身份核验、宿舍分配确认、校园卡激*、医保关联、教材领取登记等全部环节,5分钟内搞定。辅导员实时掌握报到进度,精细调度行李搬运、床位安排等资源。系统同步推送校园地图、首...
查看详细 >>双职工家庭父母工作繁忙,常因无法及时了解孩子状态而焦虑。艾天天“晚间简报”功能每日20:00自动生成一份简洁报告,汇总孩子当日情绪亮点、潜在关注点及亲子互动建议。例如:“小宇主动分享了科学课实验,可多问细节;傍晚略显疲惫,建议今晚早点休息。”父母只需2分钟即可高效掌握关键信息,做到“不在场但知情”。更重要的是,报告避免负面标签,聚焦积极行...
查看详细 >>在"双碳"目标指导下,云南度弘科技的人脸消费机不*关注便捷性,更注重节能环保。设备采用低功耗设计,待机功耗低于5W,比传统消费机节能60%。在昆明卫生职业学院的实践中,我们为全校食堂部署了100台人脸消费机,每年可节约用电约3000度,减少碳排放2.5吨。系统还支持"智能休眠"功能,当检测到长时间无操作时自动进入低功耗模式,进一步降低能耗...
查看详细 >>在深圳某重点中学为期一年的试点中,引入艾天天系统的班级取得了显*成效:学生抑郁倾向检出率同比下降37%,课堂专注时长平均增加12分钟,师生关系满意度提升28%。校长在总结会上坦言:“AI不是要取代心理老师,而是延伸了我们的服务半径。过去一名心理老师只能深度服务几十人,现在AI可覆盖全校数千学生日常陪伴,老师则聚焦高危个案与团体辅导。”尤其...
查看详细 >>云南度弘科技的人脸门禁机支持多级权限管理,满足不同场景的精细化管理需求。系统支持"角色权限"设置,可为不同角色(如学生、教师、管理人员)设置不同的通行权限。在香格里拉一中项目中,我们为不同区域设置了不同的通行权限,如教学楼只限学生与教师通行,宿舍楼只限学生通行。更创新的是,系统支持"时间权限"设置,可为不同时间段设置不同的通行权限,如"课...
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