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10%”，这一数据出自中心办公厅、办公厅去年10月印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确提出：2025年，“职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标任务。 目前，教育部陆续批准设立了34所职业本科学校。而根据教育部新公布的全国教育事业统计结果，2021 年全国高职招生 556.72 万人，其中职业本科招生 4.14 万人，占比为 0.74%。在4年内将职业本科教育招生规模扩张至现在的 13.51 倍，意味着到2025年后，职业本科学校每年招生将达50余万人。随着长株潭都市圈被国家定位为“全国重要增长极”；天心区融城理工中等学校融城职业中专学校图片

本次受助学生工业自动化2107班陈清同学代全体受助学生，感谢党和机关的关怀，也感谢致公党和社会各界爱心人士的帮助，一定会加倍努力，好好学习专业技能，不辜负党和社会的这份关爱，待学有所成后将这份爱回报给社会。 田宗之秘书长总结道：中心机关和各级机关对职业教育高度重视，大力支持职业教育发展，职业教育前途远大。他希望同学们珍惜这来之不易的学习机会，树立坚定的理想信念，培养高尚的品德，常怀一颗感恩之心，增强自尊自信，努力奋发向上，成长成才，在接收的爱的同时更好地传递爱，奉献爱，通过在校学习，掌握精湛的技术和熟练的技能，树立良好的职业道德，应对社会挑战，以优异的成绩来回报社会。宁乡职业技术学校融城职业中专办学水平为了使学生德智体美劳整体发展；

5月24日，教育部召开新闻发布会，介绍党的以来职业教育改变发展成效。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍，10年来，中职的基础地位进一步巩固，专科高职的主体地位不断强化，职业本科教育稳步发展。中等职业学校注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。专科高职教育从“国家骨干高职院建设项目”到“国家优异校建设项目”，再到“特色高水平高职学校和专业建设计划”，一批引路改变、支撑发展、特色、世界水平的高职学校和专业逐步成长起来，有效支撑起国家区域发展战略和产业转型升级。本科层次职业教育破冰起航，打破了职业教育止步于专科层次的“天花板”。新修订的《职业教育法》为普通高等学校设置职业本科教育专业、专科层次职业学校设置职业本科教育专业预留了空间，职业学校的学生可以读大专，还可以上本科，职业教育吸引力、影响力不断提高。

首先，学校董事长谷立英女士代替学校致欢迎词并介绍了学校办学的基本情况和校企合作情况。她强调，校企合作在双方的发展历史上都具有里程碑的意义，通过合作共同打造培养技术技能型人才的直通车。今后双方将在创新人才培养模式、专业教学改变与课程开发等项目上相互合作、相互支持，共谋发展，为培养高素质技术人才精诚合作，把我校的智能设备运行与维护专业建设的有特色、有水平、有亮点。 随后，海尔智家湖南分公司孙梁君总经理对我校办学以来取得的成果表示赞赏，同时也感谢学校对合作的重视，他表示，与学校合作，对海尔智家湖南分公司来说是一个服务学校、服务社会的很好机会，愿双方合作在此基础上开花结果，合作共赢。实行“订单式”培养，实现学生毕业即就业；

融城理工2022年暑期班主任成长训练营圆满结营： 班主任——很小的主任，很大的责任！ 天下很小的主任，拥有天下很大的世界——是众多孩子们的心灵！经营着很大的事业——在青少年的心灵里，播种真善美的种子。承担着很大的任务——给每个孩子以希望，给每个家庭以希望，给民族和世界以希望。2022年8月8日，长沙市融城理工中等职业学校与上海交大教育集团组织的2022年暑期干班主任成长训练营圆满结营。活动旨在进一步加强我校班主任队伍建设，帮助班主任更新班级管理知识和策略，运用到班级日常管理中，服务于学生。明确新时代职业教育班主任工作的新特点、新要求，打造师生关系新格局，建立校园赋能新场域，建设德育资源新平台，以高标准要求自己，培养职业精神、育人本领，使思想、能力、行动跟上班级管理需求，整体落实立德树人的根本任务。实施学历证书和职业资格证书“双证制”。郴州有名融城职业中专有什么区别

300米跑道田径场等标准化的教育教学设施，48间联播智慧教室宽敞明亮；天心区融城理工中等学校融城职业中专学校图片

长沙市融城理工中等职业学校专业工业自动 什么是工业自动化？ 工业自动化–培养以自动控制理论为主要理论基础，以电子技术、计算机信息技术、传感器与检测技术等为主要技术手段，对各种自动化装置和系统实施控制，计算机硬件与软件结合、机械与电子结合、元件与系统结合、运行与制造结合，集控制、计算机、电气、机械为一体的综合性中等技术技能型人才 说到工业自动化，很多家长学生的反应就是—-流水线。他们会误以为，工业自动化出来就是走流水线生产路线，但是完全不是这样的。如果你了解这个专业你就知道，咱们的工业自动化，是由人来管理、制造机器，而不是像流水线的工人那样，被机械的速度所支配。我们工业自动化的主体是我们的学生、是制造这些机械的工程师。接下来，我给大家仔细介绍一下这个专业。天心区融城理工中等学校融城职业中专学校图片

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