足球一旦让孩子参与进去，学会和小伙伴一起分享快乐和痛苦，那可能平时在家里翘着腿，看着电视，吃着奶奶亲手喂的水果的那个臭小子，会突然安慰输球的小队友，让他坚强一点，这种突然有担当的成长，会让你眼前一亮。说了那么多，对于团队合作这事好像一直都是中国人的短板。就像现在很多大学生，好像已经得到了大学熔炉里的锤炼，可一旦进入社会，进入某家公司之后，不会与别人合作的问题就会暴露的很明显，甚至会处处碰壁。更重要的是这些年轻人并不会看向自己，而是习惯性地把问题指向别人。所以，足球带给孩子的不仅是身体素质上带来的直观感受。更多是周边环境影响而带来的心理变化。多去想象带球动作，练习一些花式动作，对提高球感很有帮助，也能提高你的自信，敢去做动作。龙华区儿童足球学校
当足球球员在赛场上奋力拼搏时，是对前进和胜利的追求。为此付出的艰苦训练，考验的是敬业精神和意志力。在公平竞争中收获尊重和友谊，完成自我实现和超越。足球有时可以突破一切障碍，这就是它的特殊之处和其不可替代的价值。体育心理学表明，不同的体育项目，对心理所起的作用不同。对于那些缺少心理适应调节和适应能力的，或者表现出明显的性格缺陷和情感缺陷的孩子，可以选些针对性的运动，帮助他们改善心理状态，踢足球能很好塑造孩子性格。南山区有哪些足球寒假训练营足球训练过程中，教练要多鼓励球员充分发挥表现力、主动性和创造性。
2023年中国足协青少年足球锦标赛报名年龄要求及球员资质①U14组年龄段：2009年1月1日至12月31日。②U16组年龄段：2007年1月1日至2008年12月31日。③U18组年龄段：2005年1月1日至2006年12月31日。④各组别参赛球员应在参赛协会及中国足协完成注册备案，未注册备案的参赛球员应具有参赛协会所在行政区域内学籍。⑤按出生日期确定参赛组别。不再统一大范围进行骨龄测试（必要时进行抽测），以二代身份证、会员协会注册备案、历史参赛记录作为年龄段认定的主要依据。
足球的教育功能不仅在于足球运动本身，更是值得研讨的教育活动。让孩子在学生阶段接受足球训练，可以培养和锻炼孩子的意志和品质，从小给孩子们打下这样的烙印，将来即便他们踢不了职业足球，也能让他们在未来成为一个健康的、有素养的人。足球是培养创造力的有效途径。足球比赛中，某些队员被誉为“创造型球员”，他们在球场上表现出来的创造性，恰巧也通过敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力、创造性的想象力、创造性思维能力和创造性技能等体现出来的。踢球的孩子是聪明的，他们的解题思路往往都和其他同学不太一样，总会有他们的独到见解，而且思维更加活跃。进攻球员将防守球员的重心晃到一侧，创造突破的空间。
世界杯32个国家参与，只有一个国家能够赢得大力神杯。是的，胜利是比赛的一部分，但是失败也是。踢球的过程如同比赛，失败与挫折是避免不了的，只有学会接受并勇敢面对，才能把失败变为胜利的曙光。在足球比赛中，不到结束，永远不要定输赢。任何事情都会有反转。比赛中落后时，不要服输，把握好比赛节奏，和队友保持协作，也许能反败为胜。球场上的摔跤不可避免，球员在屡次摔倒屡次站起来中学会坚强，学会承受和抵抗，虽然不能保证每个爱踢球的孩子在球场上都能有所成就，但能保证的是，每个爱踢球的孩子在人生的战场上都具备了抵抗住外界压力的能力。每个爱踢球孩子的心中，都有一个球场上的偶像。他们也以自己的实际行动在告诉孩子很多人生道理。足球培训学习目标：培养和提高灵活多变的攻守战术能力。领航城有哪些足球暑假训练营
球感的训练可以增强控球能力，也需要采取行之有效的训练方法。龙华区儿童足球学校
家长尊重教练安排与场边秩序，在进行足球比赛时，除了教练之外，其他孩子都很守规矩讲礼貌。在日本的足球训练场上，有很多前来观看训练的家长，作为训练或比赛的参与者，他们很少干预孩子训练。这也表明了日本家长对于校园足球的观念和学校的理念是高度一致的。孩子要学会观察与总结，在日本，很多踢球的孩子都坚持做足球笔记，然后在每次训练前都把足球笔记教给教练点评。这样，他们训练的自觉性更高，比赛的投入感更强，脚下技术和拼抢意识也更好。通过不断的观察和总结，他们也更具有足球思维。龙华区儿童足球学校
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