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一是增加对媒介的了解,学会以批评的意识接触、辨别媒体的信息;二是掌握与媒介交往的常识,懂得合理地运用媒介完善自我、发展自我。前者是媒介素养教育的基础,尽可能地减少媒介信息的负面影响,后者是媒介素养教育的提升,以进一步提高利用媒介的水平并使其从中获益。[1]媒介素养教育内容编辑事实上,各个**(地区)甚至一个**范围内的不同地域之间,由于***、经济发展水平、文化价值观念以及教育理念等诸多方面的差异,媒介素养教育的概念、意义、内容不可能有一个世界统一的"标准"定义。英国学者大卫·帕金翰认为,各国应当发展自己的媒介教育,而不应该照搬他国模式。媒介素养教育欧美**从欧美**的实践来看,媒介素养教育应该包含:正确认识媒介的性质的功能;建立对媒介信息的批评意识;提高地不良信息的免*力;学会有效地利用大众传媒为个人成长服务等。**点都是从认识媒介,保护受众不受媒介误导角度出发,而第四点则侧重于媒介使用者的主动性。[2]1989年,英国的教育科学部:"媒介教育的目的是培养更积极、更有批判性的媒介使用者,他们将要求媒介产品的更大范围和多样化并为此做出贡献。 南通附近综合素养报名他们善于跨学科学习,能够将不同领域的知识融会贯通,形成自己的独特见解。

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【慧聪教育网】对于西方人来说,圣诞节是一年中**重要的节日,相当于**人的春节。但是美国、英国、法国等地的圣诞习俗有什么不同,圣诞节还有哪些深刻的文化内涵也许很多人并不清楚。为了让孩子们了解中西方节日内涵,学习多元文化,在线少儿英语头部品牌DaDa在中秋节、母亲节、万圣节、春节等中西方节日期间开设相关课程,受到很多家长和学员的欢迎。这个圣诞节,DaDa为孩子们准备了《缤纷节日》圣诞专题课和AI互动课圣诞特辑,帮助他们度过一个快乐而有意义的圣诞节。烧猪、火鸡、圣诞布丁、圣诞碎肉饼....吃是英国人圣诞节当中的重头戏,美国人则特别看重装扮自己的家,虽然每个家庭喜欢的风格不一样,但是圣诞花环是每个家庭都必不可少的。在今年的DaDa圣诞AI互动课上,Ben老师将会带着孩子们了解不同西方**的圣诞习俗,并让孩子们学会圣诞节相关的英语表达。而在《缤纷节日》专题课则通过带小朋友透过DaDa熊猫受邀去美国和Leo一起过圣诞节帮助Leo装饰屋子发生的趣事,身临其境的感受西方人的圣诞传统。作为在线少儿英语的头部品牌,DaDa成立六年多时间以来,一直以赋予孩子更多可能性为使命,在课程上坚持使用与科学、艺术、文化相关的材料。

遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新和发展的活动。这种更新与发展,可以是事物的一种形态转变为另一种形态,也可以是事物的内容与形式由于增加新的因素而得以丰富、充实、完善等;还可以是事物内部构成因素的重新组合,这种新组合导致事物的结构更合理,功能更齐***率更提高。对学生而言,创新主要是指学生能够以自己独特的方法学习知识、思考问题,创造出新的理论与实践成果。[故事]有多少水?从前,有个国王在大臣们的陪同下,来到御花园散步。国王瞧着面前的水池,忽然心血来潮,问身边的大臣:"这水池里共有几桶水?"众臣一听面面相觑,全答不上来。国王发旨:"给你们三天考虑,回答上来重赏,回答不上来重罚!"眨眼三天到了,大臣们仍一筹莫展。就在此时,一个小孩走向宫殿,声称自己知道池塘里有多少桶水。国王命那些战战兢兢的大臣带小孩去看池塘。小孩却笑道:"不用看了,这个问题太容易了!"国王乐了"哦,那你就说说吧。"孩子眨了眨眼说:"这要看那是怎样的桶。如果和水池一般大,那池里就有一桶水;如果桶只有水池的一半大,那池里就有两桶水;如果桶只有水池的三分之一大,那池里就有三桶水。 在知识层面,综合素养体现为广博的学识和深厚的文化底蕴。

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    您所在位置:网站首页>海量文档>经济企管>管理案例创新素养教育.doc53页本文档一共被下载:次,您可全文**在线阅读后下载本文档。下载提示1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利同意并开始全文预览下载地址文档纠错收藏文档下载帮助下载源文档(doc格式,)特别说明:下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。上传作者:yuri***ang1314(上传创作收益人)发布时间:2017-12-27需要金币:200(10金币=人民币1元)浏览人气:下载次数:收藏次数:文件大小:MB下载过该文档的会员:这个文档不错100%(1)文档有待改进0%(0)创新素养教育你可能关注的文档:·切削液废液的处理.doc·切削液资料.doc·分析化验工理论考试-单选题部分.doc·切坯机使挤出更完美_切坯技术现状.docx·切换控制培训文档.doc·切舌弯曲工件模具设计设计说明.doc·刍议小学英语教学中的诵读.doc·刑事模拟庭流程.doc·切改方案.doc·刑事诉讼法学练习题.doc·创设人文环境。 同时,培养他们克服困难的毅力,增强他们的自信心。盐城有哪些综合素养前景

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70年代至80年代流行的有关媒介素养教育作为一种**意识形态密码的手段或免*工具的观念已受到了挑战。这种挑战既见之于学术研究领域,也出现在课堂教育实践领域。首先,学生在成为媒介素养教育对象之前,业已积累的有关媒体的认知体验受到重视。强调受众的复杂性和多样性,要求我们应当更多地注意学生对于媒介已经知道了什么,而不是认定他们对媒介一无所知,或认为他们对媒介认知总是畸形的。其次,对于媒介素养教育中的教与学,教师们根据各自的课堂实践与研究状况开展讨论,认为意识形态***论的一个**问题:它将学生假设为易受媒介"迷惑"的同时,将老师的作用假设为向学生传授自我解放的"钥匙",教师向学生展示真理,揭示事实真相,而学生们一旦得到了老师的指点,便会自动地接受和赞同。这种观点有某种***福音布道的味道。虽然这种方法有时确实能解释学生的某些学习经验,但它相对于复杂的、五花八门的课堂实践显然是过于简单化了。尤其当学生将媒介内容视为"自己的文化"和能使自己开心愉悦的事物的时候,他们可能倾向于**或反对教师所讲的内容。这种**和反对,特别出现在当学生感到媒介素养教育冷谈了大众文化。 南通大数据综合素养咨询

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