2001年，我国加入世界贸易组织，加快了国内法与国际法的衔接、渗透和转化，甚至在许多法律中规定了国际法在国内的直接适用。中国作为一个负责任的大国，在国际社会越来越发挥重要的作用。为了满足国际法教学和科研的需要，华东政法学院国际法学院自20世纪80年代以来，先后编写和出版了四本国际法的教材。1998年，由***、周洪钧、王虎华主编的《国际公法学》一书曾获得上海市哲学社会科学***教材奖。根据学校的统一安排，自2003年始，们再一次总结了多年来的教学和科研成果，也吸收了国内外的**新研究成果，耗时两年，编写了这本《国际公法学》。法学二手教材未付电费，供电人可以马上断电吗？长宁区法学二手教材专卖店
《制度法论》本书是集麦考密克和魏因贝格尔过去分别发表的论文而成的。因此，在两人论述的综合上，在他们对互相背离的各种学说的批语和吸收上、在作者本人理论的各个部分的说明和关联上，并不是无懈可击的。在实践性议论中，健全的常识和智慧是协调各种价值关系进而作出正确的决定的基础，但是法学理论还必须进一步追究在专业知识技能和社会正义感觉之间作用的法的判断原理，包括作为议论合理性、正当性的标准的程序规则和实体规则。法学二手教材长宁区法学二手教材专卖店住宅建设用地使用权期限届满，如何处理？
二是充实了内容。增加了一章“诉讼程序概论”，涉及行政诉讼的任务、参与人和基本原则。节与小节有多处调整，受案范围、事实认定、判决方式几章做了较大改动，适格原告、行**议、行政行为无效、规范性文件审查、协调处理、再审程序等问题也有了更多学习和思考。全书篇幅增加了近20万字，体系更趋合理。三是改进了文字和图表。全书文字重新翻修，不少地方完全重写。图表做了调整和补充，力求直观和美观。附录索引做了完善，增加了行政诉讼法图书目录。法学二手教材
《圆圈正义》一书共收录作者的49篇随笔文章,分为“圆圈正义”“何谓榜样”“道德谴责的打开方式”“身负权力“”各自珍重”“法律人的理智和多数人的情感”“生命的尊严”“心怀永恒“”活在当下”七大部分，作者在本书中运用特有的坦诚、自省而尖锐的笔调，探讨了法律、正义、道德、权力的理念与现实、分析了如张扣扣案、莫某纵火案等社会热点案件、分享了自身求学经验和对人生的思考。本书不仅启蒙读者法律意识和法治观念，更在于帮助读者理解法律背后更深层次的价值基础。法学二手教材哪些人属于无民事行为能力人？
《社会的法律》共有十二章，在一章“法律理论的基本状况”中，卢曼首先分析了迄今为止法律理论的发展和近代以来各种法学理论的大致倾向和不足之处。接着他概述了自己既有别于把社会学所应用的理论搬到法律上的一般流行的法律社会学，又不同于一般系统论的系统论法律社会学理论的要点。在第二到十一章中，他分别从法律运作自成一体性、法律的功能等各个方面详细论述了迄今为止各种法律理论以及他自己对社会的法律这一特殊社会现象的认识。在终章“社会和社会的法律”中，他着重论述了现代社会出现的问题以及由此可能对法律在社会中的作用带来的后果。法学二手教材试用买卖的当事人对标的物使用费未作约定，如何处理？松江区服务法学二手教材
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解释主要是对解释对象之意义的说明。然而，这个共同的出发点，只是开启了关于意义的种类、**和范围的纷争之门。也就是说，人们期待关于解释的一般理论至少能为以下三类问题提供解答：可能的解释对象；解释**及其规范基础；和认识论的问题，此领域知识的可能性是什么——譬如，存在正确和不正确的解释么？解释在某种意义上是客观的么？这些和其它有关解释的一般问题，对于法律理论，尤其是裁判理论，意义非凡。众所周知，人们期待法官解释特定的文本。但是，何为文本？我们怎样以及将什么准确地确定为此处的解释对象？假设我们已确定文本，那么，我们可以认为这些文本对其可能有的解释构成实质上的约束么？那些解释有某种客观的状态么？说某种解释为客观的真（假），其意指所何？这些有关解释的一般问题，对于裁判的正当性（legitimacy），有着重要的道德和***意义。譬如，倘若文本不以某种有意义的方式约束解释，那么这种解释的正当性基础何在？法官如何能够证成他们的成文法解释。解释在根本上区别于创造么？如果不是，那么法官创造法律得到授权了么？一直以来，这种道德和***上的关切，已经成为法理学的一部分。然而，从解释的一般理论这一有利视角来考察。法学二手教材长宁区法学二手教材专卖店
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