深圳一对一科学育婴法

误区一：把宝宝在敏感期的表现当成不乖的行为加以斥责宝宝在0-3岁期间会有不同的敏感期，但爸妈不了解，把宝宝在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，这种行为违背了孩子的天性，容易造成他的痛苦，留下心理隐患。比如说，在宝宝出生不久到一岁多一点时，是口腔敏感期。宝宝总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。此时不要去阻止孩子，家长要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的宝宝就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利度过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，如爱吃零食、吐口水、骂脏话等，这些在一定程度上都与口腔敏感期没过好有关。与医生保持沟通，获取专业意见和建议，确保育儿质量。深圳一对一科学育婴法

宝宝对外界的认知模式，并不是从简单到复杂、循序渐进式的认知。而是原样复制的整体式认知。宝宝在0到3岁时的接受能力比其他任何时期都强。因此，让有助于在婴儿大脑里建立复杂且资质的视觉神经回路。还会把接受到的刺激完整地记录在脑细胞中。这些图像会被固定在宝宝的潜意识中，它就像全息底片一样，把所有信息巨细无遗地保留下来。这些记忆作为才能、性格或者行为会在宝宝3岁以后表现出来。宝宝反复观看一些色彩鲜艳、形状复杂的抽象图形。深圳科学育婴法知识书为孩子选择合适的儿童读物，有助于激发他们的想象力和语言表达能力。

抚触环境很重要小宝宝都很娇嫩，需要精心呵护，所以给宝宝做抚触前要做足准备工作——做抚触的房间要安静、温暖，光线柔和，可以播放一些轻柔有节奏的音乐。选择合适的时间，一般是两餐进食之间，婴儿不宜太饱或太饿。抚触前洗净并温暖双手，在掌心倒适量抚触油，将手搓热。抚触顺序有讲究一般从头面部→胸部→腹部→上肢→下肢→背部。在抚触过程中要注意观察宝宝的反应，如哭闹不止应暂停抚触，不要全然不顾宝宝的感受生硬操作。

培养孩子的思考能力需要家长避免过度干预和提供正确答案。当孩子遇到问题时，家长可以引导他们思考问题的不同方面，鼓励他们提出自己的解决方案，而不是直接告诉他们应该怎么做。此外，家长还可以通过与孩子一起解决实际问题，如制定家庭计划、组织活动等，培养他们的思考和解决问题的能力。在培养孩子自主决策能力方面，家长需要逐步给予孩子更多的决策权和选择权。一开始，家长可以让孩子在有限的范围内做出选择，如选择玩具、食物等。随着孩子年龄的增长，家长可以逐渐扩大孩子决策的范围和复杂性，如让他们参与家庭决策、决定自己的课外活动等。在这个过程中，家长需要给予孩子充分的支持和信任，相信他们有能力做出正确的决策。定期记录婴儿的生长数据，监测生长发育状况。

家长需要持续学习和提升自己的育儿能力。育儿是一个不断学习和成长的过程，家长需要通过阅读、参加育儿课程等方式提升自己的育儿知识和技巧。同时，家长也应关注孩子的成长需求和心理发展特点，根据孩子的实际情况调整自己的育儿方法。总之，与孩子建立平等沟通关系是科学育婴的重要一环。家长需要明确自己的角色定位，掌握有效的沟通技巧，给予孩子充分的表达机会，建立良好的反馈机制，并持续学习和提升自己的育儿能力。通过这些努力，家长可以帮助孩子建立健康的心态和良好的人际关系，为他们的未来发展打下坚实的基础。通过科学育婴法，父母可以培养婴儿的好奇心和探索欲望，促进其认知和智力发展。武汉科学育婴法培训

关注孩子的情感需求，培养他们的情感表达能力，是科学育婴的重要内容。深圳一对一科学育婴法

心理学家荣格："你的潜意识（无意识）指引着你的人生，而你称其为命运."认知能力是人成功完成活动重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。即人们对事物的构成、性能、与他物关系、发展动力、发展方向以及基本规律的把握能力。在自我意识形成初期，如果及时给予宝宝认同与支持的回应。宝宝的认同感得到越多，就越自信，极易习得乐观的能力。长大以后也会勇敢表达自己，获得更多的机会。反之，如果回应的多是否定与批判。孩子就越容易自卑及胆小，不敢表达自己。长大以后也会缺乏勇气及自信，从而易错失机会。深圳一对一科学育婴法