北京2岁育婴法

出生6个月的小萌妹，超过小姐姐，轻松快速爬上光滑的十九个大理石阶梯，四，第四大奇跡19小萌妹爬上二楼又四肢腾空快速爬行爬行中忽然停下来大声招手让后面的的爸爸快跟上了，表现出高度的智慧与情商出生8个月的小姐姐亲着爸爸的照片十分亲热地叫着爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公怀里，亲着阿公代替和爸爸亲热，表现出更高的情商；出生8个月的小姐姐亲着爸爸的照片十分亲热地叫着爸爸爸爸，爸爸不在家，就快速爬到阿公怀里，亲着阿公代替和爸爸亲热，表现出更高的情商；不同年龄阶段语言发展的特点与训练方法 （三）社会行为及人格培养.北京2岁育婴法

例如通过引导发音对话能促进发音和语言的发展，

下面的视频截图是阿婆采用各种各种方式诱导宝宝发音，要強调的是在各种游戏各种情况下采用多种方式进行，还要学会通过增加辅食包括给宝宝啃鸡大腿的骨头，啃磨牙棒.练习喝各种流质等多种方式，增加婴儿口腔咀嚼活动的机会，以锻练口腔肌肉，这是婴儿语言发展重要条件，

不少行家和儿科医护人员过分強调婴儿只能吸母乳，反对适当增加辅食，这会影响口腔肌肉的发育，

因为只会吸母乳，口腔肌肉发展单一，会严重阻碍婴儿早期语言的发展，阻碍婴儿早期智能发展， 武汉2岁育婴法育婴基础知识 1、 0-3岁婴儿解剖及生理发育特点：呼吸系统、心血管系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统。

五，第五大世界奇跡，21出生6个多月的小萌妹，花了28分钟，做了一个要读书的科学实验的世界奇跡，当时在场世界育婴名家施振西也没看懂，直到5年后，用视频截图编写宝宝出生第三分册时，反复研究这段视频，对剪辑出的视频截图反复推敲，特别运用已研究出的婴儿 素质发展理论，对剪辑出的相互关联的图片，反复研究反复思考，终于发现了宝宝是把小电子桌帶音乐歌曲语言儿歌的书，和小书架拿来的有文字，阿公阿婆曾多次读给她听过的图画书作比较，还是图画书内容更多更有趣了，阿公终于看明了，宝宝要找的是这些有图有画，有的还有配音的这才是她要找的书，发现实际上花28分钟做了一个读书的科学实验。

施振西根据自已成长中的体会，也观察了中国不同环境条件下，不同家庭婴儿的不同发展状况，认为蒙氏以上理论很不科学，决定从女儿云莺婴儿期开开始做实验（前面文章中已作过介绍），己证明蒙氏这一理论十分荒谬，並阻礙了近两百年人类婴幼儿的科学成长与发展，

因此就根据施振西婴幼儿多方面素质理论与实践发展的需要，针对0一1岁婴儿科学的多方面素质发展实际需要，就创造了适合婴儿多方面素质发展的婴儿推车和婴儿床，分别附上婴儿创新型与创新型婴儿床使用照片如下 育儿知识是涵盖孩子各年龄段在育儿时遇到的各方面问题所需要的知识.

阿公如获至宝，马上用截图配文字，编出了6个多月宝宝用28分的时间寻我科学实验小故事，更没想到小萌妹几天之后又连续用两段科学实验寻找阿婆曾给她读过的书的小实验，24进一步证明了小萌妹前一个科学小实验是出生6个多月的宝宝完成了一个读书的科学小实验，进而创造了一个又一个惊人的世界奇跡。这个奇跡当时育婴 的阿公当时也没认识到，从两段视频中可以看到，阿公当时的一个又一个行动都是在阻止小萌妹找书26这 个8分多钟的视频，开始宝宝拿着小红帽的书不断举起来，不断翻开看又用口啃，其实这就是6个月宝的当时读书的水平和方式不同年龄阶段大动作发展的特点与训练方法 .武汉3岁育婴法选择

能够根据婴儿发展水平选择和设计培养生活自理能力的活动.北京2岁育婴法

并提出被动等待"小脑发育“，"脊柱发育"，"骨骼发盲的三大原则43认为”走路是一个自然发展的过程，如果违反自然规律，只能给儿童帶来伤害。"并把0一3岁之间婴幼儿成长期归结为"精神胚胎期”。44施振西根据自已成长中的体会，也观察了中国不同环境条件下，不同家庭婴儿的不同发展状况，认为蒙氏以上理论很不科学，决定从女儿云莺婴儿期开开始做实验（前面文章中已作过介绍），己证明蒙氏这一理论十分荒谬，並阻礙了近两百年人类婴幼儿的科学成长与发展，北京2岁育婴法