如关心产品和生产过程对环境的影响，依靠改进生产工艺和加强管理等措施来消除污染可能更为有效，因此清洁生产的概念和实践也随之出现了，并以其旺盛的生命力在世界范围内迅速推广。
首先,清洁生产体现的是预防为主的环境战略。传统的末端治理与生产过程相脱节,先污染,再去治理,这是发达国家曾经走过的道路；清洁生产要求从产品设计开始,到选择原料、工艺路线和设备、以及废物利用、运行管理的各个环节,通过不断地加强管理和技术进步，提高资源利用率,减少乃至消除污染物的产生,体现了预防为主的思想。 煤炭也懂爱，清洁生产显关怀。湖南清洁生产认证机构
绿色校园通过增加绿化面积、使用环保材料、减少污染等措施，改善了校园的自然环境，为学生提供了一个更加健康、舒适的学习和生活空间。绿化可以吸收空气中的污染物，降低噪音，调节温度，改善空气质量，有助于学生的身心健康。通过采用节能灯具、太阳能发电、雨水收集等先进技术，绿色校园有效减少了能源消耗和碳排放，对缓解全球气候变化具有积极意义。节能减排也降低了学校的运营成本，提高了资源利用效率。绿色校园为学生提供了丰富的环保教育资源和实践机会，如环保课程、环保活动、绿色社团等，有助于培养学生的环保意识和责任感。通过亲身参与环保实践，学生可以更直观地了解环保的重要性，并学会如何在日常生活中践行环保理念。内蒙古绿色工厂清洁生产绿色认证清洁生产手牵手，绿色发展心连心。
清洁生产审核评估与验收指南所称清洁生产审核验收是指按照一定程序，在企业实施完成清洁生产中／高费方案后，对已实施清洁生产方案的绩效、清洁生产目标的实现情况及企业清洁生产水平进行综合性评定，并做出结论性意见的过程。
地方各级环境保护主管部门或节能主管部门组织清洁生产**或委托相关单位，负责职责范围内的清洁生产审核评估与验收工作。
地市级（县级）环境保护主管部门或节能主管部门按照职责范围提出年度需开展清洁生产审核评估的企业名单及工作进度安排，逐级上报省级环境保护主管部门或节能主管部门确认后书面通知企业。
20世纪90年代初，经济合作和开发组织（OECD）在许多国家采取不同措施鼓励采用清洁生产技术。例如在西德，将70%投资用于清洁工艺的工厂可以申请减税。在英国，税收优惠政策是导致风力发电增长的原因。自1995年以来，经合组织国家的**开始把它们的环境战略针对产品而不是工艺，以此为出发点，引进生命周期分析，以确定在产品寿命周期（包括制造、运输、使用和处置）中的哪一个阶段有可能削减或替代原材料投入和***并以比较低费用消除污染物和废物。这一战略刺激和引导生产商和制造商以及**政策制定者去寻找更富有想像力的途径来实现清洁生产和产品。节能、降耗、减污、增效——清洁生产四大内容。
**环境规划署工业与环境规划中心（UNEPIE/PAC）定义综合各种说法，采用了“清洁生产”这一术语，来表征从原料、生产工艺到产品使用全过程的广义的污染防治途径，给出了以下定义：清洁生产是一种新的创造性的思想，该思想将整体预防的环境战略持续应用于生产过程、产品和服务中，以增加生态效率和减少人类及环境的风险。清洁生产对生产过程，要求节约原材料与能源，淘汰有毒原材料，减降所有废弃物的数量与毒性；对产品，要求减少从原材料提炼到产品**终处置的全生命周期的不利影响；对服务，要求将环境因素纳入设计与所提供的服务中。人人关注清洁生产，共建绿色生活空间。山东绿色学校清洁生产评审验收
干净整洁，安全更高效。湖南清洁生产认证机构
绿色校园强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始， 从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更好地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。湖南清洁生产认证机构
