贵州大型幼儿园奥尔夫音乐报名班

奥尔夫音乐课堂内容：1、欣赏：奥尔夫教学法欣赏音乐的原则是让孩子通过自身的活动直接去感受音乐。他有时用不同的节奏乐或不同的声势表现音乐中某一特定乐句；有时则采用图形谱分析出乐曲的结构，让幼儿在读图形谱的过程中欣赏音乐。他提倡的欣赏是主动的欣赏，而不是被动听，然后逐一地分析。2、戏剧：奥尔夫教学法把本民族的民谣，童话，民间故事等编成音乐舞蹈剧，也就是我们所说的小歌舞剧。当然，这里的一切都是孩子们自己设计的，他们的创造精神在欢乐和愉悦的课堂气氛中得到发展。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐在集体表演中给了孩子集体意识与合作精神。贵州大型幼儿园奥尔夫音乐报名班

奥尔夫教学中心特点：（1）人性化：将每个人内在之音乐本能引导出来，使大家都能表现人的价值，并因而发挥个人之潜能，达到自我实现。（2）本土化：每个国家都有其丰富的文化宝藏，因此选用本国之童谣、儿歌、谚语、民谣、游戏、乐器、舞蹈等等，来作为儿童音乐教育的素材，不但儿童学习起来倍感亲切，乐于学习，同时能使本国的文化精髓得以发扬光大，源远流长。（3）创造性：发挥每个人的想象力，激发创造潜能，举凡声音、语言、节奏、旋律、律动、故事、戏剧等都通过个人创作，小组的集思广益中完成。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。贵州正规幼儿园奥尔夫音乐报价奥尔夫音乐用儿童喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等，培养儿童的乐感。

奥尔夫音乐的作用：1．培养孩子的情感：由于奥尔夫音乐教学轻松、愉快，孩子一学就会，不会给孩子带来压力，这使得孩子情绪饱满、兴奋，有利于孩子通过这种途径使情绪得到抒发。2．培养孩子其他艺术的天分：在学习奥尔夫的过程中，配合了演奏乐器、舞蹈，有时还可以放一段音乐，让孩子用图画来表示音乐，比如当听到流水潺潺的声音时，孩子可能画一条弯弯曲曲的线，当孩子听到海浪声音时，可能画一条此起彼伏的线，表现海浪。这就培养了孩子领悟其他艺术形式的能力。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。

奥尔夫音乐启蒙教育主要针对0-6岁幼儿的音乐启蒙教育，它遵循孩子成长规律，分阶段有重点的实施音乐教育。在奥尔夫音乐教育中，强调用各种各样的方式，加入到音乐活动中来，比如用语言、用身体、用能找到的日常器具，从跟着音乐起舞、配合，到设计、编排、合奏乐曲，都是很好的参与活动。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起，为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激，并且让儿童去模仿、探索音乐，在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐教学法是一种先进而独特的音乐教学法。

奥尔夫不只教儿童唱歌识谱，而且也教儿童演奏乐器。在教儿童演唱、演奏的同时，还结合自由朗诵、即兴舞蹈、歌唱和奏乐来进行艺术实践活动，并鼓励儿童在活动中身心投入地进行创作、表演、欣赏、交流与评价。奥尔夫认为：这种创作、表演、欣赏三位一体，歌、舞、乐三位一体的综合教学是为了给儿童创造获得全方面、丰富、综合审美体验的机会。奥尔夫体系的教材也充分考虑了儿童音乐学习的特点。这点可用奥尔夫本人写的5卷学校音乐教材作为表示。它的内容主要是来自德国儿童熟悉并喜爱的民歌、谚语、童谣和儿童游戏。因为奥尔夫认为只有来自儿童生活的教材，才可能是较符合儿童天性的、较自然的、较富有生命力的东西。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。奥尔夫音乐让孩子们摆脱了琴凳琴弦的束缚，也不再只是被动地聆听。贵州正规幼儿园奥尔夫音乐报价

奥尔夫音乐用更原本的音乐形式贴近儿童，培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。贵州大型幼儿园奥尔夫音乐报名班

奥尔夫有三个主要的学习过程：模范——探索——创造。奥尔夫教学的精髓：1.它是以感受音乐来“代替”学习“音乐的，通过音乐游戏的方式让孩子来感受音乐，培养孩子对音乐的兴趣。2.让视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉交叉使用，充分地调动孩子的五感，来让孩子全方面地感受音乐。它顺应孩子的天性，让他去听、去感受、去想象和创造，虽然，表面上看起来孩子没有学会什么，但是，长久以后，孩子会对音乐、对人生会有更加细腻的理解和感受。如果想详细了解我们的课程优势，请点击导航栏  “音乐课程”。贵州大型幼儿园奥尔夫音乐报名班

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