奥尔夫音乐的特点:1、培养宝宝对音乐的兴趣:奥尔夫音乐带有自娱的特性,这就吸引了儿童参加进来,让孩子在玩乐中懂得音乐,不是为了学音乐而学音乐,而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄,就开始音乐的实地演习。2、培养宝宝的专注力和协调能力:由于在上课时,宝宝耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作,调动了宝宝各个器体都要参与音乐的表现,从而使宝宝注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器体的协调能力。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐没有枯燥乏味的技巧训练,即可让孩子进入表现音乐的阶段。私立幼儿园奥尔夫音乐重要性
奥尔夫音乐启蒙教育认为教育的目的并不是非要把幼儿培养成“第二个郎朗”,而是通过音乐教育锻炼幼儿手脑并用和促进四肢协调发展能力。音乐是开启幼儿智慧的大门,所以音乐只是开始一把钥匙,让幼儿通过音乐去感受生活的乐趣,享受音乐,热爱生活,给幼儿一个快乐的童年。所以音乐只是一个媒介,较重要的是幼儿的身心健康发展。奥尔夫音乐启蒙教育认为,幼儿的创造力是至关重要的,让幼儿参与到音乐中来才能让幼儿更好的理解音乐。在这个期间,可以锻炼到幼儿创造力和想象力的发展,能使幼儿更加专注的去做一件事情,启迪幼儿早期的智慧,有助于幼儿今后各方面的发展。私立幼儿园奥尔夫音乐重要性奥尔夫音乐可以综合提高理解力。
奥尔夫音乐材料特点:①丰富性:奥尔夫乐器有两大类:首一类是无固定音高系列的敲击乐器,即我们通常称的打击乐器。打击乐器又分为皮革类、木质类,金属类、散响类。第二类是音条乐器,又分为钟琴,金属琴,木琴。②安全性:奥尔夫音乐材料的手柄大多数都是木质的,对于儿童特别是处于口腔探索期的儿童是十分安全卫生的。③可探索性:可探索性是衡量教具好坏的重要标准。奥尔夫音乐材料除了本身具有的音色之外,还可以通过敲击或者拆卸去发出新的音色。另外,还可以结合身体或者其他生活用品发出的声音,使音色更加丰富。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。
奥尔夫教学中心特点:(1)人性化:将每个人内在之音乐本能引导出来,使大家都能表现人的价值,并因而发挥个人之潜能,达到自我实现。(2)本土化:每个国家都有其丰富的文化宝藏,因此选用本国之童谣、儿歌、谚语、民谣、游戏、乐器、舞蹈等等,来作为儿童音乐教育的素材,不但儿童学习起来倍感亲切,乐于学习,同时能使本国的文化精髓得以发扬光大,源远流长。(3)创造性:发挥每个人的想象力,激发创造潜能,举凡声音、语言、节奏、旋律、律动、故事、戏剧等都通过个人创作,小组的集思广益中完成。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐教育研究中心设置2-6岁的音乐课程。
奥尔夫的音乐教育思想及其教学方法,呈现一种开放性,这使得奥尔夫音乐教育体系在任何一个国家、民族的传播必然形成本土化。奥尔夫音乐重在理念,它没有规定一个标准的示范课程,他鼓励人们依照本国的文化,将他的音乐理念融入其中,这样虽然给教学带来一定难度,但也给各国的奥尔夫教育工作者提供了一个无限发展的空间。从本土出发,中国的奥尔夫结合了本民族的文化、语言、民歌、童谣甚至是方言。这种音乐更被人们熟知,更为人们所接受,具有通俗性,人们更易懂。因此,各国的奥尔夫理念相同,却在具体内容上不同,不会使奥尔夫局限在某一时代、某一国家,而是不断创新,世世代代发展下去。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激。私立幼儿园奥尔夫音乐重要性
奥尔夫音乐用更原本的音乐形式贴近儿童,培养儿童喜爱音乐的兴趣、表现和创造音乐的能力。私立幼儿园奥尔夫音乐重要性
奥尔夫音乐启蒙教育主要针对0-6岁幼儿的音乐启蒙教育,它遵循孩子成长规律,分阶段有重点的实施音乐教育。在奥尔夫音乐教育中,强调用各种各样的方式,加入到音乐活动中来,比如用语言、用身体、用能找到的日常器具,从跟着音乐起舞、配合,到设计、编排、合奏乐曲,都是很好的参与活动。奥尔夫音乐把音乐、节奏、舞蹈、语言等融合在一起,为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激,并且让儿童去模仿、探索音乐,在愉悦的氛围中主动参与并获得发展。特别是对自闭症谱系障碍儿童的社会交往能力、注意力集中能力、情绪控制能力等有比较好的效果。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。私立幼儿园奥尔夫音乐重要性
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