淄博中学石膏美术

广义上的素描，涵指一切单色的绘画，起源于西洋造型能力的培养。狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。素描被很多美术教育者认为，是学习绘画的基础。因为它不但可以训练到学员的造型能力，还可以学习到空间结构，明暗，画面构图等等能力，是学习绘画入门不错的一个画种。素描也可以训练一个人的耐心等一系列心理素质。近年来，素描也成了中高考必考的类目之一。总结起来，素描的线条，素描的造型，素描的明暗关系，都能在一定程度上决定画面的好看程度。因此，板绘的练习，少不了对于素描的绘画练习。冬青艺术文化企业文化：服务至上，追求超越，群策群力，共赴超越。淄博中学石膏美术

素描的技法和种类：线和线条技法，素描的要素是线，但是线在实质上却是不存在的，物体、颜色和平面的边界，用来作为物体的幻觉表现。直到近代，线才被人们认为是形式的自发要素，被描绘的物体之外。素描是用线条来组成物体的形象，并且描绘于平面之上，藉由线条形式引起观者的联想。素描和速写其实在本质上是一种东西，但是相比较起来，速写要比素描要简单一些，而且想要完成一幅素描需要花费较多的时间和心力，所以在画面上素描往往比起速写要更细腻一些。淄博美术以客户至上为理念，为客户提供咨询服务。

这在艺术造型的实践中得到了完全证明，因此，素描被称为"造型艺术的基础"。素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，如蜡笔，炭笔，钢笔，铅笔，色粉笔，乌墨褐，墨水，及纸张，其它还包括在湿濡的陶土，沾了墨水的布条，金属，石器，容器或布的表面所造成的磨损。素描是一切绘画的基础，这是研究的过程中所必须经过的一个阶段。轮廓和线条是素描的一般称谓。素描具备了自然律动感，观者从欣赏过程中可感受这一点。不同的笔触营造出不同的线条及横切关系，并包括节奏，主动与被动的周围环境，平面，体积，色调，及质感。素描是一种正式的艺术创作，可以用单色线条(也可以用两种或两种以上的颜色)或涂抹成面等方式来表现直观世界中的事物，可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像绘画那样重视总体和色彩，而是着重结构和形式在西洋美术辞典(雄狮图书公司出版)这本书中，与素描相关的解释，只有速写一项，文中认为作品或作品部份的粗略草图，是艺术家针对光影、构图和全幅之规模等要点所作的研究和探讨;它是全幅画的初步构图或其中之一。一幅出自风景画家的速写素描通常是一幅小而快的记录，用来表现风景的光线效果。

对于零基础的同学而言，一定要养成整体的观察、绘画习惯。加强对整体意识的理解，在观察和画面表现时要关注整体关系，克服注意力局限在某一个点上的不良习惯。下面就是常用的一种从整体到局部，再到整体的绘画步骤：1.第一步，起线稿时首先要注意构图，其次要注意物体的形体、比例、结构、空间关系。2.第二步，铺画面的明暗（黑白灰）关系，注意光影变化。3.第三步，形体的塑造，拉开画面的明暗层次关系。在画明暗关系时，不但要对比物体固有色的明暗关系，还要注意物体本身的明暗光影关系。4.第四步，细节的刻画，真对不同材质的物体进行质感的表现，丰富物体间的层次变化。冬青艺术文化在客户和行业中树立了良好的企业形象。

关于素描的概念，在这里就不必在多说了。很多时候，一提到素描，大家想的比较多的就是石膏图片，但其实，素描是以线条来画出物体的明暗单色画。其中，我们所见过的那些传统的白描、水墨画、单色的水彩和油画，也可以称之为素描。关于素描的概念，在这里就不必在多说了。很多时候，一提到素描，大家想的比较多的就是石膏图片，但其实，素描是以线条来画出物体的明暗单色画。其中，我们所见过的那些传统的白描、水墨画、单色的水彩和油画，也可以称之为素描。冬青艺术文化公司可靠的质量保证体系和经营管理体系，使产品质量日趋稳定。淄博初中美术培训班

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不光是练就一手"好活"，而更重要的是培养一种艺术思维的"意境"和如何观察事物的"想法"。离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比关系的远与近、虚与实。根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。2.敏锐感加强世上所有的人，没有相同的面孔，即使是双胞胎也不例外，他(她)们也都有别人不易察觉的差异。素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。有的考生错误地认为:模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练。淄博中学石膏美术

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