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    六盘水市军事技能职业学校是很多初中毕业后想要读中职的学生都非常青睐的一所学校，但是很多同学对学校并不是很了解，为了让想要报名该校的学生能对学校有更多了解，老师整理分享了学校的一些信息，一起来看一下吧。六盘水市军事技能职业学校基本信息所属地域：贵州省-六盘水市办学性质：民办中职学校地址：贵州省六盘水市钟山区德坞马姚路口11号六盘水市军事技能职业学校怎么样六盘水市军事技能职业学校始建于1995年11月23日，原名：“**六盘水市消防支队职业学校”，2004年经六盘水市教育局批准更名为“六盘水市军事技能职业学校”；2005年9月被贵州省**教育委员会、六盘水市人民、水城军分区部批准定为“市级**教育培训基地”；2009年11月23日经贵州省农业委员会批准在学校成立“水城济通农业机械化驾校”；2012年9月贵州省教育厅、贵州省司令部批准为“贵州省学生军训基地和学生军训承训单位”。2015年9月与六盘水职业技术学院、香港盈生实业集团联合办学，三家联合在六盘水职业技术学院建立服装设计与工艺专业的生产实训基地，解决学生学院内部实习实训、理论结合实际、教学生产实习训基地。 报读职业学校，就选六盘水市军事技能职业学校，就业创业更轻松。贵州本地职业学校值得推荐

    并尝试将新的教育技术应用于职业教育的人才培养。)根据职业教育人才培养特征，对教学资源利用效果进行评价与反思的意识；b)根据职业教育人才培养特征，对教学过程进行评价与反思的意识；c)根据职业教育人才培养特征，对教学效果与效率进行评价与反思的意识。)不断学习新知识和新技术以完善自身素质结构的意识；b)利用教育技术进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识。c)不断追踪和学习岗位信息技术的意识。)了解教育技术基本概念、主要理论基础、系统化教学设计模式和教育技术研究方法；b)了解应用技术和技能人才培养的目标和教学活动；c)了解实训仿真、虚拟仿真系统等职业教育特色教学资源的特点和作用；d)了解职业教育中需要采用的评价手段和评价工具，尤其是真实性评价工具的作用；e)了解教育技术的研究方法，分析和研究职业教育中的教育和教学问题。)理解职业教育人才培养目标，能够清晰地描述职业教学目标；b)掌握信息检索、加工与利用的方法和使用校本、通用、实训仿真教学资源的方法；c)按照职业教学目标，选择与开发常见教学媒体的方法；d)掌握教学系统设计的一般过程与方法；e)掌握教学资源管理、教学过程管理和项目管理的方法。

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    为贯彻落实《办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，规范校外培训机构消防安全管理行为，严防火灾事故发生，比较大限度维护学生及培训从业人员生命和财产安全，近日，教育部办公厅、应急管理部办公厅联合印发了《校外培训机构消防安全管理九项规定》（以下简称《规定》），在系统总结以往火灾教训的基础上，结合当前校外培训机构存在的突出问题，从九个方面对校外培训机构消防安全管理提出了具体要求。《规定》明确了校外培训机构法定代表人或主要负责人或实际控制人是消防安全责任人，要求校外培训机构落实火灾隐患“自知、自查、自改”制度，有效压实其消防安全主体责任。《规定》明确了校外培训机构消防安全条件，在场所设置方面，校外培训场所设置应符合《建筑设计防火规范》GB50016；在疏散条件方面，安全疏散门、安全出口、疏散走道、疏散照明等要达到基本条件要求；在消防设施器材方面，细化了灭火器、火灾探测报警器、逃生绳等配备和使用要求。《规定》明确了校外培训机构关于定期开展检查巡查、隐患整改、设施维护、宣传教育、疏散演练等日常消防安全工作任务，并列出了校外培训机构消防安全管理严禁的相关行为。

    倡导和实践安全、合法、负责任地使用信息和技术；b)对信息技术用于支持协作、学习和效能提升持积极肯定的态度；c)承担个人终身学习的责任；d)能评价技术行动结果的风险和承担责任，理性决策和预见技术行动的影响；e)展现出对社会责任的执行力；f)遵守模拟实训基地的相关规范和流程，做出合理恰当的操作；g)理解信息技术是把“双刃剑”，要扬长避短的使用，既不能因为存在正面作用而全盘接受。也不能因为存在负面作用而一味否定。)认识到教育技术的有效应用对于推进职业教育信息化、促进职业教育教学、提高职业教育质量的重要作用；b)认识到信息技术所带来的职业教育内涵的变化，适应职业教育发展的变革；c)认识到教育技术能力是职业院校教师专业素质的必要组成部分；d)了解信息技术在校企合作中的作用和意义；e)能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养实用型与创新型人才的重要作用。)具有在教学中应用模拟仿真/仿真实训等教学资源、利用数字校园提供的网络教学服务功能组织教学实践活动的意识；b)具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教育教学的意识；c)具有积累和丰富开放课程、仿真实训等学习资源的意识；d)关注教育技术、教育理念的发展。

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    ，是学校各方面对数字校园目标、内涵、功能和建设计划达成的共识，是数字校园建设的行动指南。，鼓励教职员工利用信息技术创新教育教学模式。，应遵循以下准则：a)满足数字校园整体建设的需要；b)满足数字校园不断扩展的需要；c)满足数字校园稳定运行的需要；d)符合相关国际和国内标准，采用主流系统或与其兼容的系统。，应遵循以下准则：a)系统的功能设计满足业务部门的需求，符合本校数字校园规划的要求；b)系统的技术路线符合本校数字校园整体技术架构要求；c)系统的数据结构符合本校数字校园规范；d)与相关业务系统接口符合本校数字校园规范；e)系统的技术文档齐全规范。，内容包括新建项目报批与验收、校园计算机网络管理、网络与信息安全保密管理、校园网络信息服务登记管理、数据中心管理、多媒体教室管理、实训仿真环境管理、校园电视与广播管理、校园安防系统管理、教师教育技术培训、管理部门人员信息能力培训等。，包括两个方面的人员：数字校园的服务对象和实施主体。 要学一技之长，六盘水市军事技能职业学校为你导航，爱资助，好就业，前途不在迷茫。贵州高等职业学校

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    推动数字技术与教育深度融合，积极探索新模式、开发新产品，促进新技术支持教育教学创新。可以说，数字化是未来教育的必然趋势，是我国教育并跑甚至领跑世界教育的新赛道，也是我国教育现代化的重要推力。三是把住职业教育数字化的重要契机。“十四五”规划明确提出了“建设高质量教育体系”“增强职业技术教育适应性”的政策导向和目标要求，今年工作报告也增加了“增强职业教育适应性”的表述。而要增强职业教育适应性，就必须把数字化转型作为职业教育整体性、系统性变革的内生变量，加快职业教育育人观念的转变，培养大量具有数字化素养和能力的中技术技能人才。科学应变：谋划职业教育数字化发展策略一是把准脉，就是要立足现有基础。党的以来，我国职业教育信息化快速推进：政策有部署，2017年教育部印发的《关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》已作出顶层设计；联通有基础，已覆盖全部32所本科层次和1486所专科层次高职学校、7200余所中职学校；资源有积累，已建成近2000个专业教学资源库、5000余门精品在线课程；工作有经验，坚持开展职业院校数字校园建设、信息化教学技能大赛等系列活动。二是开对方，就是要紧扣应用关键。谋划职业教育数字化发展。

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