桂林成人高考学历提升

网络信息集文本、图形、图像、动画、视频、音频为一体，极大地丰富了信息内容的表现力，有助于人们知识结构的更新和重构。网络提供了异常丰富的教育资料，如新的教学大纲，教学资料，众多模式的教学软件、网上教程、会议通知、各种消息等等。此外，还有丰富的教学案例可供教师们互相交流、借鉴。网络信息可通过网络终端的计算机随时随地获取，不受时间、空间等因素的限制。网络上的信息可供所有网络用户随时访问，不像传统媒体信息那样，资源共享性要受信息载体数量的限制。网络媒体的信息传播速度快，影响范围广，更新频率高，是其他媒体信息所不能企及的。网络信息具备双向传递功能，这种双向交流可以是同步，也可以是异步方式，即，用户在接收到网络信息以后，可以即时或非即时地提供反馈。网络教育扩大教学规模；提高教学质量；降低教学的成本。桂林成人高考学历提升

网络教育属于非全日制，属于成人继续教育中的学历提升方式之一。又称远程教育，是上班族的学历提升方式，不需要脱产学习，不耽误工作，有效解决了工学矛盾，企业对网络教育的学历是认可的。且网络教育与成人高考、自学考试、普通高等教育招生一样同属国民教育系列，毕业后获得的证书是企业承认的，学信网可查。网络教育的毕业证书是由上面批准的网络教育高校制作并颁发，毕业证书一般加盖高校章。绝大部分高校网络教育颁发的毕业证书都是普通高等教育毕业证书，证书样式与本校全日制学生毕业证书相同，只是在证书内容中会体现“网络教育”的学习形式。茂名网课教育扩招我们所说的网络教育资源包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源。

广东远名教育专注于网络教育服务，利用网络教育新兴方式服务于各个行业的职业类培训，线上打造多种职业培训课程，名师线上讲解知识难点。网络教育利用大家闲暇时间学习新知识、新技能、考取职业证书等，轻松自在提升自我。初级护师线上丰富的培训课程已更新，包含初级护师模拟专题班、初级护师儿科护理学、初级护师妇产科护理学、初级护师社区护理学、初级护师内科护理学、初级护师外科护理学、初级护师护理学习题解析班等。授课讲师多年的授课经验，自退休以来潜心从事医学考试辅导工作，授课特点：语言精练，善于总结，讲解通俗易懂，条理清晰，深受学员的喜爱。欢迎大家进入网站试听。

网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”，这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。 网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。统考是网络教育本科文凭层次必须经过的考核，是获得电子注册资格的条件之一。

网络教育统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。 自1999年以来，教育部批准对外68所普通高等高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果，但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展，经教育部研究决定对现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试。现代远程教育则是指通过音频、视频以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。清远网络教育专业有哪些

网络教育可能会使人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。桂林成人高考学历提升

远程教育组织模式可以分为：个体化学习模式和集体学习模式，也即个别学习和班组学习两种模式。其重要的差异在于：班组集体教学方式是建立在同步通信基础上的，教师和学生必须进行实时交流。而个别化学习方式是建立在非同步通信基础上的，在学生的家庭里创造出学习环境，学生可以在适合的时间进行学习。两种学习模式在本质上同教育资源的传输和发送模式有关。远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。桂林成人高考学历提升

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