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网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。网络教育的教学平台具有自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。从咨询到毕业，整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。　网络教育如何获得各科考试资格？每门课程学生有几次考试机会？郑州升学考试培训

网络教育开设的专业较多，各个学科都有，但分类并不会像普通全日制那样，有很多细分专业，而是只有为基础的主干专业。同时，不同的院校因为培养方向侧重不同，所以开设专业也会有不同，可以根据自己的学习目的、个人基础、愿意花费的时间精力等方面进行选择。专业没有好坏之分，成人教育学历只是给没有机会念普通全日制大学的学生一个取得国家认可学历的补救机会，籍次达到社会各方面对于个人学历方面的基本要求，至于后续发展好坏，完全取决于自身的能力、努力程度和际遇。在大部分学生为关心的求职中，成人教育学历社会认可程度肯定是比统招学历低的，比较整体学生的基础、花费的时间精力等方面不可同日而语，社会对一个学历认可程度的高低是于学生取得这个学历的难度成正比的，成人教育取得学历的难度远比普通全日制学生简单的多，所以认可度低一些也是正常的，如果完全一样，要么是用人单位傻了，要么就是劣币驱逐良币，毁坏了中国整个教育的根基。桂林网络教育学费网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络远程技术与环境开展的教育。

网络教育统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。 自1999年以来，教育部批准对外68所普通高等高校开展现代远程教育试点工作以来，我国网络教育呈蓬勃发展的趋势，试点规模不断扩大，发展顺利，取得了可喜的经验和成果，但在发展中也存在着一些问题，为进一步加强网络教育的规范管理，提高网络教育的社会声誉，确保网络教育人才培养的质量，促进网络教育健康、有序地发展，经教育部研究决定对现代远程教育试点高校网络教育学生的部分公共课实行全国统一考试。

通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式： 1）使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答； 2）使用软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。 3）使用Email技术，设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。 4）借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用Visual Basic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。网络教育是一种跨学校、跨地区的教育体制和教学模式。

网络远程教育的发展历程： 远程教育在中国的发展经历了三代：一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。 1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，"CERNET高速主干网建设项目"立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。 2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所，并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主的权力：如可以自己制定招生标准并决定招多少学生，可以开设专业目录之外的专业，有权发放国家承认的学历文凭等。络教育采用多元化的教学方式，通过多媒体将真实世界与虚拟现实想结合。肇庆升学考试价格

远程教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术。郑州升学考试培训

网络远程教育的发展历程： 2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了"高等学校现代远程教育协作组"，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建设与共享。2001年7月，教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。2012年，现代远程教育学院已有68所。 教育信息化是国家信息化建设的重要组成部分和战略重点，是教育变革发展不可或缺的支撑和推动力。各地和有关单位要明确责任、分工协作，扎实工作、共同努力，按时、按要求完成各项建设任务，务必在2013年春季开学前，把2012年实施建设的所有教学点设备配置安装到位，并在春季开学后逐步在课堂教学中使用，让教学点有资源、开齐课、开好课。同时，要统筹安排、精心部署、推进教育信息化今明两年各项重点工作，确保按时取得明显进展，使广大基层学校与师生实实在在感受到教育信息化的成效。郑州升学考试培训

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