我们致力于实现校园水电能耗管理的可视化与智能化,为此,我们引入了流量计、电动阀、智能水电表等物联网终端智能化设备。这些设备能够实时监测校园内的水电能耗数据,并进行深入的数据分析,一旦发现异常能耗情况,系统会立即发出报警,并智能联动相关设备进行调整。通过这一平台化的智能管理方式,我们能够***掌握全校的水电能耗状况,为学校制定节能降耗策略提供有力支持,从而推动绿色校园的建设,为环境保护贡献一份力量。 利用平台移动端方便学校人员随时随地进行报修,支持扫描资产码和拍照上传报修。平台内置资产报修、维修响应、维修实施到验收评价的全流程管理,动态生成资产报修、资产维修、维修配件等数据,通过大数据分析出资产质量、服务商质量、资产使用人管理水平、学校维修人工作量等,为配件的领用提供依据。质保期内的保修监管。对供应商维修服务的质量进行监管,为退还项目质保金提供依据。质保期外的维修管理。对服务商及时推送报修信息,可进行维修质量的验收评价。校内后勤设施的报修。支持与物业管理公司或校外个体户(如水电工)无缝对接。校园设备互联,管理更智能。四川学校智慧后勤综合管理平台

平台不仅能够优化后勤管理,还能生成学校安全风险隐患清单,助力建立长效的安全隐患排查与整治机制,确保学校安全管理责任到人。借助平台的专业化流程实施和数据共享功能,后勤工作的监管变得更为有效,为学校领导层和管理部门提供了科学决策的依据。此外,信息化手段的运用***提升了学校后勤管理工作的专业化水平,为智慧校园建设目标的**终实现奠定了坚实的基础。这一平台的***应用,无疑将推动学校后勤管理向更高效、更智能的方向发展。四川学校智慧后勤综合管理平台低值易耗品盘库领用更便捷,为大规模学校节约人力物力成本。

信息化后勤与服务管理平台的价值体现在多个层面。首先,它能够构建标准化的后勤业务分工协作关系,明确各部门、各岗位的职责范围,确保分事行权、分岗设权、分级授权的顺利实现,从而加强学校的内控管理与风险防控能力。其次,通过该平台,可以构建规范化的后勤业务流程,使得每一项工作都能够按照既定的标准和流程进行,实现工作过程中以事推人,自动生成过程节点事实数据。这些数据不仅为审计、绩效考核和责任追溯提供了有力支持,还能够帮助学校不断优化后勤管理流程,提升整体管理水平。
线下,我们充分利用物联网设备来加强学校各场景的安全状态智能感知。通过部署智能断路器、视频监控、门禁系统、配电融合终端以及消防网关等终端设备,我们实现了对用电安全、出入口安全、实验室环境安全等多方面的实时监测。这些设备不仅能够有效监控学校的安全状况,还能在发生异常情况时及时发出告警,触发应急预案。通过这种方式,我们实现了从事件报警、事故处置到数据分析的全闭环管理,构建了一个自动化、智能化的学校安全感知体系,为学校的安全保驾护航。掌握能耗,节能工作有力。

校园能耗主要由水与电的能耗两部分组成,其是学校后勤职能部门较为重要的业务管理模块,直接关乎学校节能工作的持续开展。学校恒温空调、LED大屏、教学多媒体等大功率电器设备以及卫生间、化学实验室、学生食堂等常用水场景是构成学校水电总体能耗的主要因素,依靠现有的电量与水量采集装置(水表与电表)只能笼统地获取整栋能耗信息,对于校园内如楼层或单个房间区域的能耗情况无从精细化感知,无法对能耗实现精确掌控,能耗管理工作没有针对性的控制与解决方向。通过智能物联可控开关+远程数字化平台实现学校能耗的精细掌握。物联网设备感知,安全状态实时知。湖北数字化后勤软件研发
教室图书馆实验室设备管理,数字化管理全覆盖。四川学校智慧后勤综合管理平台
教育部发布的《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》文件要求,要打造装备与后勤管理平台,利用现代信息技术手段提升学校装备与后勤管理能力。文件指出,随着信息技术的快速发展,学校装备与后勤管理面临着新的挑战和机遇。为了适应新形势下的要求,必须加强装备与后勤管理的信息化建设,提高管理效率和服务质量。通过打造装备与后勤管理平台,可以实现装备的智能化管理和维护,提高装备使用效益;同时,也可以实现后勤工作的规范化和流程化管理,降低运营成本,提高服务质量。这一文件的出台,为普通中小学装备与后勤管理工作的改进提供了有力指导。四川学校智慧后勤综合管理平台
通过建立采购领用流程和财务台账,平台变革了传统的“以报列支”报销模式,提高了使用效率。此外,平台还搭载了智能存取柜技术,极大地方便了老师领取物品,同时解决了仓库管理员守候式发放的弊端,有效释放了后勤管理的人力。智能存取柜手机申领用户反馈:后勤仓库中小耗材与各类低值物品的领取发放流程曾相当繁琐,传统的人力管理方式下,不效率低下,还难以避免错误的发生。自从采用该平台管理一段时间后,作为仓库管理员,我深切体会到了一系列积极的改变:现在,老师们根据管理规则,提前在平台上提交申请,再到我这里领取物品,这样的流程为工作的有序开展预留了充足的时间。回想起过去,老师们经常直接前来询问是否有某样物品并希...