上海流行音乐制作考级

音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合，形成音乐的常用的“形式要素”，例如：曲调，节奏，和声，以及力度，速度，调式，曲式，织体，音色等。构成音乐家的形式要素，就是音乐的表现手段。音乐的较基本要素是旋律和节奏。曲调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是音乐形式中较重要的表现手段，是音乐的本质，是音乐的决定性因素。曲调的进行方向是变幻无穷的，基本的进行方向有三种：“水平进行”、“上行”和“下行”。相同音的进行方向称水平进行；由低音向高音方向进行称上行；由高音向低音方向进行称下行。曲调的常见进行方式有：“同音反复”、“级进”和“跳进”。依音阶的相邻音进行称为级进，三度的跳进称小跳，四度和四度以上的跳进称大跳。爵士音乐的课程设置通常为：一对一私人课程，即兴课程，合奏课程，音乐历史和乐理，及一些选修课程。上海流行音乐制作考级

法国艺术歌曲的兴盛时期是在19世纪中叶到20世纪初期，是一种结构精致、完善的音乐会独唱曲。法国艺术歌曲的主要特点首先是精致、优雅、细腻、而含蓄的感情表现方式。这种艺术表现方式来源于法国的民族性格特点：不喜欢过分夸张。法国艺术歌曲大多抒发作者内心朦脓、忧伤的感情，暗示多于直叙，很少浪漫主义奔放的激情表现。因此演唱上要求加强严格的声音控制，主张自然流畅，具有内在的激情。讲究清晰的乐句划分和结构层次。总体上，法国艺术歌曲从审美趣味到歌唱技巧，讲究有控制的抒情风格。其次是法国语言的具有丰富的音乐性色彩特点，是构成法国艺术歌曲风格的重要因素之一。与意大利语相比，法语元音更丰富，有15个元音和两个半元音。它突出特点是主音、重音不突出，为演唱中词与曲的配合创造了有利条件。其三，追求纯音乐的美感。歌曲演唱要求连贯、柔美的声音，追求艺术上的形式美。法国诗歌的音韵谐和，为诗和音乐的结合创造了极好的条件。上海流行音乐制作考级需要注意的是，有些学校会要求学生学习他们所演奏乐器的古典课程。

如果我们要问一千个很厉害的的音乐制作人他们经常使用的工具是什么，EQ(均衡器)一定是**常被提到的那一个 。尽管它的使用看起来很简单，但很多人对 EQ 及其作用过于轻视。

什么是EQ或均衡？EQ是音乐制作中经常使用到的的音频处理形式之一。使用EQ，您可以调整声音中某个频率（或频率范围）的音量级别的大小，这反过来又可以让您修复声音（有时甚至是整首歌曲）的缺陷。这是通过削减不需要的频率和/或增强其他频率来完成的，所有这些都是为了平衡声音，使它们相互配合。

压缩(compression)是音乐制作中的一个必要的手法和过程，他可以帮助平衡道中声音的响亮和安静部分, 即平衡声音的动态范围。压缩与均衡(EQ)一起使用并应用混响和延迟等效果是业界公认的混音中必不可少的要素。

事实上，压缩是所有音乐制作人的一项基本技能，它对从鼓到现代录音室人声的方方面面都有着巨大的影响。

为什么在混音中使用压缩？因为我们可以使用压缩来减少信号强(音量高)的地方, 并且提升信号弱(音量低)的地方, 使整体音量在一个稳定的动态范围，以便可以清晰地听到两者。 课程通常有：当代流行音乐/摇滚音乐，民谣，乡村音乐，节奏布鲁斯，城市乐，拉丁音乐及当地基督教音乐。

音乐制作艺考：备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、和声、音乐常识。除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。有的院校会单独分设这几个，或归属其他系别，以各自学校为准。对文化分数要求在450分以上，适合有音乐特长，有兴趣，文化课好的普高学生报考，未来职业发展缺口大，就业收入较高。音乐制作就业范围：音乐教育：又分为正规学校教育(小初高大)，自由职业教育(家里开小课)，网络教育，培训机构教育，以上四点发展前景各有千秋，成功案例也都有的列举。流行音乐类别大部分课程是作为辅修课程而不是主修课程。音效音乐制作班

一些艺术管理的课程可能会和音乐管理课程想重复。上海流行音乐制作考级

压缩器的基本作用是在信号通过某个电平后降低其音量。压缩器包含多个可以调节的控制参数，可帮助您准确控制其运作方式：

阈值(threshold)

当音频信号的分贝超过设置的阈值, 这时候压缩器才开始工作.——您可以使用分贝(db)来对其进行设置，以确定压缩器所作用的信号部分。将阈值设置得高，越少的音频信号会被处理, 只有超过阈值的那一小部分信号会按照比例进行衰弱. 将阈值设置得较低，更多的信号会通过设定的阈值, 这时候的这些通过阈值的信号则会被压缩器压缩 上海流行音乐制作考级

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