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词作曲。一般是先词后谱曲，也经常有先作曲后填词的情况。前者比较多。词曲完成之后，一般由曲作者本人制作小样，自己录上唱。一般小样中的唱均用假声轻轻唱即可。之后留好备用。歌手听过小样，敲定演唱这首作品之后，曲作者将曲谱和歌曲小样交付歌手和制作人。找编曲。编曲拿到曲谱和小样（有时不需要小样），开始进行编曲。注意，需要录制真实乐器的声部，一般也都先用MIDI做好。（等以后录的时候再删掉）弦乐需要编曲者打出总谱和分谱。节奏吉他一般只需标注和弦。华彩有时需要将谱子打出，有时不需要，只标注和弦和风格注释，由吉他手即兴。编曲完成之后，将每一个声部的乐器导出分轨音频，包括打击乐的每一件响器都要单独一轨。注意，理论上讲，这些音频分轨都不允许加任何的音频效果器，全部为干声。但有的合成音色自带效果，可另当别论。接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。深圳原创音乐制作网站

音乐制作毕业生可以到中小学、高等专业院校等学校机构担任音乐教师，或者到出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。录音艺术：录音艺术专业对声音记录及处理的质量要求很高，大家听到的CD，电视声，广播声等等，都由录音艺术专业人员经过一系列漫长的过程，将声音记录，混合等等的处理后，再由各种人们需要使用的电器的扬声器，播放出来。所以录音艺术专业培养的学生要求具有较高的艺术素质和修养，具备深厚的音乐功底，熟知各种录音设备，同时又掌握一定的录音理论及技巧。广州专业音乐制作创意音乐制作时母带要调整一首歌在不同播放器上的播放平衡，同时也要调整一整张专辑各个歌曲之间的平衡。

音乐留学，没有两所学校会提供一摸一样的课程，选择音乐职业，你需要去了解每个的课程设置，这样才能选择到较适合你的音乐职业及院校。一些学校会开设音乐艺术管理课程，该在读期间，会为学生提供一些社会实践机会，比如在大学或商业音乐界里推广音乐会。学生通常要了解喜爱音乐艺术或者会一门音乐乐器演奏。课程通常是音乐课程与商业课程相结合，例如经济学，会计学，金融学，法学，市场营销和统计学。一些艺术管理的课程可能会和音乐管理课程想重复。

早期的歌曲只是将音乐的构思进行集结于一起，真正变得可以让大众感知的是在某个时间点录制的那首歌，在现场演奏一首歌曲可以让人感知和交流，但一旦歌曲结束后，歌曲就不能继续被大家感受。只有通过录音把音乐记录至一个载体中，才能长期持续被大众聆听。录音其实就是录制演奏中多个乐器的过程。通常，一首歌曲一次录制一个轨道，每一次要录制新的音频轨道时你都需要聆听其他录制好的轨道，这就是多轨录音的过程。为什么认为将录音过程单独于作曲过程很重要？因为作曲和录音演奏有不同的聚焦点，当你在作曲的时候，你会让你的大脑自由地建立各种新联系，不需要经过任何编辑就可以实现。然而，录音时，你在演奏一首歌曲，不同于作曲，你需要更加专注于演奏以及感觉。虽然你拥有很多编辑软件来修复一些错误以及帮助演奏，但是如果你想让声音听起来仍然比较自然的话这些软件还是很有限制的。如果你尝试要将作曲和录音演奏两个过程结合起来，通常二者结果都不理想。为了让你的歌曲出来的效果比较好，分别聚焦于每一个过程。还记得前面说的玩电子音乐靠脑子吗？简单的说，这一阶段你需要学习如何“写歌”，这才是重头戏。

音乐学的考试内容一般有：“小三门”（乐理和视唱练耳）、主项以及副项。主副项选声乐或钢琴、乐器其中一项即可。其中基本乐理占10%，视唱练耳占20%，主项占55%，副项占15%（分数各占比例以各学校的考试标准为准）。音乐学硕与专硕的区别培养目标不同：学术型硕士主要是培养学术研究人才；型硕士主要培养宽广的知识与坚实的基础理论，能够承担管理或技术工作。培养方式不同：学术型硕士侧重于加强基础的基础理论学习；型硕士侧重于综合素质与应用知识能力方面的学习，以职业需求为目标，实际应用为导向。具有演绎不同风格及体裁的音乐作品的能力。江苏原创音乐制作提升

音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识。深圳原创音乐制作网站

以前我跟很多人一样，有着数字的强迫症，做曲子时一定要把混音时的数据调成符合心理需求的数字，这时候就会导致混音结果的“不科学”。而选择困难症更是要命，电音制作需要你每时每刻都要做出大量选择，如果拿不准可能会非常难受，我也经历过这个阶段，后来发现电音制作还治好了我的选择困难症，因为如果你无法应对这些选择，是不可能完成制作的。当然，经验的积累与专业水平的提高也可以让你逐渐轻松应对选择，逐渐不再依靠心理上需要的数字，因为你的实力可以战胜那些虚无缥缈的东西，这样一来，做出的曲子便不是靠运气的玄乎的，而是科学的。深圳原创音乐制作网站

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