2、复辅音趋于简化和消失，只在局部地区保留带前置辅音的二合复辅音；
3、单元音增多，特别是鼻化元音；
4、元音有长短区别，并与声调有互补关系；
5、有鼻化和非鼻化两类真性复元音；
6、辅音韵尾趋于简化，从而引起带辅音韵尾元音的简化；
7、有较完整而稳定的声调系统，而且数量有增多的趋势；
8、谓语是后置表达系统（即谓语的语法意义由谓语之后的部分表示）；
9、构语和构形的语素之间有丰富的减缩变化；
10、动词只保留简化的屈折变化，而且它已失去单独表达语法意义的功能；
11、动词有丰富的体的范畴；
12、判断动词和存在动词有两种表示不同人称的词汇形式；
13、动词无人称和方位范畴；
14、单一部分表示否定（即在所否定的词的前或后加否定成分表示）；
15、有丰富的助词，而且常常有减缩和单独的两种形式；
16、形容词和部分派生名词有构词后缀；
17、有敬语和非敬语的区别。
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藏文有30个基本单辅音字母，每个字母在7世纪的发音是辅音加元音a。在当代标准藏语的发音出现了有规律的变化，基字声母为浊塞音、浊擦音和浊塞擦音的字母读成相对应的送气清辅音。藏文有 /a/、/i/、/u/、/e/、/o/ 五个基本元音，每个无附标的藏文字母表示元音为a的音节，在字母上方加附标-ི表示元音为/i/的音节，在字母下方加附标-ུ表示元音为/u/的音节，在字母上方加附标-ེ表示元音为/e/的音节，在字母上方加附标-ོ表示元音为/o/的音节。在标准藏语中，如果一个音节以ས/s/、ད/d/、ན/n/、ལ/l/为开始后加字，元音要发生音变，/a/读成/ɛ/，ོ/o/读成/ø/，ུ/u/读成/y/，并且ས/s/、ད/d/两个后加字不发音，后加字ན/n/和前面的元音合成鼻化元音。西宁零基础藏文培训远程教学西藏藏文培训在线教学。
“藏文”一词写作“bod-yig”，意为“藏族的文字”。藏文作为藏族人民的书面交际工具，历史之悠久在国内只次于汉文。它是一种拼音文字，属辅音文字型，分辅音字母、元音符号和标点符号3个部分。其中有30个辅音字母，4个元音符号，以及5个反写字母（用以拼外来语）。辅音字母每4个字母为一组，共7组半。每个字母的实际读音古今有别、方言有异，但均附带有一个元音a。元音字母，意为”悦耳的字”，是相对于辅音字母而言的。因元音发音时无阻碍，悦耳动听而得此名。标点符号，意为“分界线”或“分界符号”。藏文标点符号形体简单、种类极少，而且，其使用规则也与其他文字的标点符号有别。藏文标点符号共有6种形式，其中音节之间的隔音符号使用频率比较高。此外，还有云头符，用于书题或篇首；蛇形垂符，用于文章开头处；单垂符，用于短语或句终；双垂符，用于章节末尾；四垂符，用于卷次末尾。随着社会的发展，为便于更加准确地表达语义，藏文中已开始借鉴并使用西方文字的标点符号。
藏语来源于象雄语言，这是上古时期的语言。象雄是吐蕃之前的国家，可以说象雄对以后的藏族影响深远。现代藏语是象雄语、佛教词汇、外来语和原本藏语的结合体。上古语言学时期古象雄文明时期，为古代藏族文明服务的象雄语言学。在Legs bzhad rin bo chei gther mstod中和南喀诺布先生古代象雄和吐蕃文明史等资料中有介绍。后世传播的《brda sprod nyi shu bdun pa》可以看作是这个语言研究传统的承继和发展。虽然被赋予教派色彩并使其传播有所局限，但作为语言科学的历史文献以及一个未曾遗弃的语言学派，其价值丝毫不应该否定。更为重要的是，我们还能够透过其对言语事实的描写和规则概括，常常认识到一些关于一个公认为死亡了的古文明载体——象雄语言文字的局部知识。青海藏文培训少儿文化网络运程机构。
由于藏文本身是由30个字母为本的拼音字母故而当出现一种新名词时不需要去造字，而是可以通过拼写解决。都知道英语是由24个字母为本的拼音字母，网传比较长的单词有说48个的。而藏文在这方面则控制的很好比较长的只有四个字母如འཁྲུངས་字形也是很美哒，很具有观赏性。关于藏语，比较大的感触是特别有礼貌的语言。藏语对绝大多数的词都有个另外的敬词。藏语中比如水这一简单的词。如果是对同辈说是ཆུ་ 音译 quier而在对长辈说的时候ཆབ་音译 qou都会用在日常生活中，和长辈说话经常要用敬词，和口语还是有明显区别的。青海藏文培训少儿文化咨询。甘南特色藏文培训在线咨询
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随着近年来基础教育咨询，职业教育咨询，运程网络教育咨询，家教服务咨询越来越成为家长关注的重点，他们对高水准、素质化、自然化基础教育咨询，职业教育咨询，运程网络教育咨询，家教服务咨询的需求明显上升。但另一方面，国内教育还处于发展阶段，无论是课程内容还是配套产业链都需要发展完善。在这样的背景下，如何更好地满足孩子的个性化成长需求？素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。在素质教育中，销售成为其中重要的一部分。近年来，我国对于销售方面发展出台了多项扶持政策。事实上，越来越多家长意识到，从“散漫”的服务型到“学习导向、标准化、规律化”的服务型之间，确实需要过渡期。不能让孩子“零准备入学”，已经成为了家长们的共识。在销售政策的利好以及市场用户需求的推动下，我国销售得到飞速发展。至2018年，我国相关教育行业的市场规模已达到1166亿元，同比增长12.3%。随着我国的居民生活水平的逐年提升以及城镇化率的提高，我国三四线城市家长对于销售的接受程度逐渐加强。西宁市零基础藏文培训找岗吉教育咨询
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