拓展基地的建立需要考虑以下几个方面。首先，需要选择一个适合建立拓展基地的地点，通常选择在郊区或者乡村，远离城市的喧嚣和污染。其次，需要考虑基地的规模和设施，根据团队的规模和训练的需要来确定基地的大小和设施的配置。再次，需要考虑基地的安全性和便利性，确保团队成员在训练过程中的安全和便利。需要考虑基地的管理和维护，确保基地的设施和设备的正常运行和维护。拓展基地的建立对于团队的发展和成长具有重要意义。通过在拓展基地进行拓展训练，团队成员可以增强彼此之间的信任和理解，提高团队的凝聚力和执行力，从而更好地完成团队的任务和目标。同时，拓展基地也为团队提供了一个放松和休闲的场所，让团队成员在训练之余可以享受自然的美景和户外的活动。野外拓展活动可以培养参与者的团队合作精神和集体荣誉感，提升他们的团队合作能力和沟通能力。户外拓展项目
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。击鼓传花游戏。幼儿园小朋友都会玩的游戏，可以用可乐瓶、或导游旗代替手绢，导游在前面唱歌，歌一停，看哪个拿到瓶子(或导游旗)的——表演节目，获得“国宝熊猫玩具”“明信片”一类的奖品;扎气球猜灯谜、谜语——没有人回答时，只要点出活跃分子表演节目，奖品就归他(她)。车上跳舞游戏。这里所说的跳舞只是坐在车上。你伸左手，客人就得伸右手，无论你做什么动作，如果有客人和你一样，就输了，就罚唱歌噻!!!明七暗七游戏。所谓明七就是：7、17、27之类的，暗七就是：7的倍数，有时玩的时候还把15也算上，这些都是不能说的数字，轮到了就得跳到下一个数字，15就用手击掌，如果错了，就要罚他表演。户外拓展项目企业拓展团建活动可以促进企业的文化建设和组织管理，让员工更好地融入企业发展大家庭。
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。优点与缺点游戏。所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排小组人数：无限制所需物品："优点与缺点"表格，每人一支钢笔游戏概述：此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。游戏目的：1、令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。游戏步骤：1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。2、告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。3、给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。4、收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见，你首先要从自己的名字念起。讨论题目：1、所有的意见都正确吗?2、有没有互相矛盾的意见?3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组?类似游戏：在你复印"优点与缺点"之前，可以先列出所有的小组成员
很多企业让员工参加室内的理论课，通过讲师的课堂演讲，从面达到短暂性的培训效果！下面中拓教育文化为大家分析一下室内培训与户外拓展体验的区别所在：室内培训的时间比较短，户外拓展体验时间比较长室内培训的时间相对来说比较短，一般维持在一两个小时，在这么短暂的时间里，讲师会控制时间，用快的速度与学员拉近关系，从而引起与学员的共鸣，室内培训的操作时间比较短，容易让学员容易忘记。而户外拓展训练的时间比较长，一般在一天以上，学员之间彼此接触的时间比较长，感情深，交流多，能够增进感谢！因为时间比较长，对培训比较难忘！室内培训费用高，户外拓展体验费用低室内培训的费用一般比较高，而且参加人数有一定的局限性，对于任何一定企业，面对如此高的培训费用，企业也只能安排一部分员工去参加，剩下的员工，也就只能参加下一次的培训安排！而户外拓展体验的费用比较低，而且没有局限性，可以企业所有员工一起参加。拓展训练可以帮助个人提升专业技能和知识，增加竞争力。
我们发现，通过户外拓展训练课程可以培养人以下意志品质：1.自觉性。意志的自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的性，并充分认识行动的社会意义，使自己的行动服从于社会的要求方面的品质。自觉性是意志的首要品质。2.果断性。意志的果断性是指一个人能明辨是非，迅速而合理地采取决定，并实现所做决定的品质。3.坚韧性。意志的坚韧性是指在执行决定时能坚持到底，在行动中能长期坚持充沛的精力，坚韧的毅力，勇往直前、顽强地克服达到目的途中的重重困难方面的品质。这是Z能体现人的意志的一种品质。4.自制性。意志自制性是指能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的动作和言语方面的品质。企业团队拓展训练的意义。贵州趣味拓展训练
拓展训练可以帮助个人扩大自己的社交圈子，结识志同道合的朋友，共同追求兴趣爱好。户外拓展项目
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。我是谁游戏。目标：提供一个新颖的方法来互相认识。过程：1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代i表自己的某一物件来达到互相认识的目的。2、告知他们每人有15分钟的时间在教室周围找一个能够代i表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的)，并把它带到课堂来。3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。(例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。)讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么?2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品;解释其特征。3、你对其他参加者了解达到何种程度?时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。户外拓展项目
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