50个团队拓展团建破冰小游戏大全。信任之旅。游戏规则：1、大组导师讲规则。每组4名下肢残疾(2对)，其余的都是盲人，所有人都是哑巴。分发材料。2、下楼，做好准备，开始旅程。40—60min材料：眼罩、绳子、A4纸、彩笔(眼罩和绳子由导师带过去)注：每个组有一名导师进组，Z好和一名同学扮演下肢残疾，是为了能与小组成员多一些交流，另一名导师出组负责安全。活动目的：1、团队凝练、体会彼此信任(因为朋友的一个基本要素就是信任)2、在旅途中让同学对于自己关于友情的看法可以有一个沉淀的过程。企业团队拓展训练的好处。辽宁企业拓展基地
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。扮时钟游戏。游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来;2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代i表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型);3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代i表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味?有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成?试一试，一定会有令人惊喜的效果。标签：拓展破冰游戏,团队热身游戏,J事拓展分队热身安徽大型拓展拓展训练可以帮助个人提升专业技能和知识，增加竞争力。
拓展活动的实施需要注意以下几个方面。首先，要确保活动的安全性，要对活动的场地和设备进行检查和保养，确保活动的安全性和可行性。其次，要明确活动的规则和要求，让团队成员清楚活动的目标和要求，避免发生纠纷和意外。再次，要注重团队成员的参与和反馈，鼓励他们积极参与活动，提供他们的意见和建议。要及时进行活动的总结和评估，总结活动的经验和教训，为下一次活动的设计提供参考。拓展活动的效果可以通过以下几个方面来评估。首先，可以通过团队成员的反馈来评估活动的效果，了解他们对活动的满意度和收获。其次，可以通过团队的表现来评估活动的效果，比如团队的协作效率和执行力是否有所提高。再次，可以通过团队的成果来评估活动的效果，比如团队是否达到了预期的目标和效果。可以通过团队的发展来评估活动的效果，比如团队的凝聚力和战斗力是否有所提高。
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。团队节奏游戏。把大家随机分成若干组，比如1、2月出生的人为A组，3、4月出生的人为B组等，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如A组鼓掌，B组跺脚，C组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队节奏团队的交响乐开始神奇般地展现了。注：A)每组规定各自的节奏B)正式开始前一定要分组反复演练，否则全场噪音一片，培训师失去威信，下面的人也会推动兴趣C)同时可举好几块牌子，有变化(可找人来帮忙举)D)事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要E)中途找些学员来担任你的角色指挥F)有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。拓展训练可以帮助个人在职业发展、学术研究、兴趣爱好等方面取得更好的成果。
情景主题模拟拓展课程是通过模拟历史时间、电影主题、故事情节等，将学员投掷于相应的情境之中，拓展研发人员根据原情境主题思路，设置若干关键点，并精心设置相应的拓展课题，融入企业文化及理念，让学员穿越时空去亲身体验历史，从课程中高峰体验的同时，引发现实中的思考。中拓教育文化拓展开设情景模拟培训包括：国家宝藏、三国风云、七剑下天山、武林大会、把信送给加西亚、战国七雄、丛林奇兵、先入咸阳为王、加勒比海盗、极地求生、红海Z争等等。课程目标：1.增强团队凝聚力向心力，建立积极向上、乐观轻松的团队氛围；2.通过团队协作共同完成各项艰巨任务，提升团队精神及协作意识，创建一支高绩效的团队；3.改善组织内部的沟通与信息交流；4.通过情景模拟，融入企业文化与价值观，使员工更深的了解与认同组织目标。5.锻炼身体、释放压力、放松心情，在美丽山水之间培养了团队阳光心态。团建拓展活动的内容可以包括团队合作训练、沟通训练、领导力训练、问题解决训练等。湖北团队拓展中心
拓展训练需要个人具备学习能力和自我管理能力。辽宁企业拓展基地
50个团队拓展团建破冰小游戏大全。我是谁游戏。目标：提供一个新颖的方法来互相认识。过程：1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代i表自己的某一物件来达到互相认识的目的。2、告知他们每人有15分钟的时间在教室周围找一个能够代i表自己个性特征或表达自己身份的物件(包括教室内、教室外、只要可以获得的)，并把它带到课堂来。3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义。(例如：我选了一块石头，因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等。)讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么?2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品;解释其特征。3、你对其他参加者了解达到何种程度?时间要求：大致需30分钟，具体时间取决于团队大小。辽宁企业拓展基地
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