青少年编程竞赛辅导

编程思维幼小衔接：绘本机器人剧场。针对5-7岁儿童，开发可编程"故事舞台"套件。学生用图形块控制场景切换：拖拽"日落"模块触发舞台灯光渐暗，拼接"起风"指令驱动风车旋转。在《小加图》项目中，孩子用小加图点读笔和控制器编写搭建积木模型的动作逻辑，解决绘本中诞生的情景问题以及完成绘本中的故事情节。充分赋予孩子参与感和互动性。让孩子寓教于乐，在玩中学，快乐学习。据研究表面该年龄段的孩子感到快乐的时候，大脑发育较快较好，格物斯坦这种学习方式注重孩子身心发展规律，做到很好的益智开发启蒙。编程让学习像通关游戏！每解锁一个技能，孩子自信+1！青少年编程竞赛辅导

编程音乐跨界：算法作曲工坊。将编程与艺术融合，学生用传感器创作交互音乐。例如：硬件：压力传感器矩阵作为"数字琴键"，陀螺仪捕捉指挥棒挥动速度编程：Scratch生成算法旋律（如基于斐波那契数列的音符序列）输出：机器人乐队演奏（机械鼓手按节奏敲击，舵机控制笛子开孔）在上海嘉定创客嘉年华中，学生作品《数据河流》将实时气温数据转化为钢琴音阶，温度越高音调越急促。该项目证明编程可成为情感表达新语言，吸引37%原本抗拒技术的学生主动参与。编程语音识别小班制+双师服务！每个编程问题10分钟内响应，不留知识死角！

随着少儿编程的火爆，“编程思维”话题被广大家长所谈及，那么，编程思维是什么，能给孩子带来哪些好处呢？接下俩，格物斯坦机器人来给大家介绍这个问题。“编程思维”从字面来讲可以知道，它是一种思维方式，一种可以高效、有逻辑的解决问题的能力。其实不难理解，编写一个程序和做菜是一样的，本质上都有某些相同或者至少相似的逻辑，比如在编程过程中，所涉及到的思维方法和我们做菜所需要的步骤类似，都是帮助我们更好的解决问题和生活。“编程思维”就是一个“提出问题——理解问题——解决问题”的过程。

关于少儿编程学习，首先家长要了解什么是少儿编程，少儿编程是什么。有人认为少儿编程就是学习代码，未来从事代码编写的工作技能，其实这个是片面的，甚至是错误的，因为，少儿阶段的小朋友对代码不是很了解，让他们去学习代码编写一个程序其实不太可能。少儿阶段的编程学习方式更多的是图形化编程，电子积木搭建。小朋友们通过这类编程学习不仅可以规避敲代码的无趣，反而可以增加孩子们的学习兴趣。另一方面，少儿编程学习的主要目的是培养孩子一个编程思维，逻辑能力。考级/竞赛/升学三护航！编程学员获自主招生加分量增40%！

“编程思维”就是一个“提出问题——理解问题——解决问题”的过程。具体可以拆解为：框架搭建思维设计一个游戏程序，较早需要做的是设计、完成整体框架的搭建，这种高屋建瓴统筹规划全局的思维几乎在任何的学习、工作项目中都要用到。大问题拆解思维任何复杂的问题都可以拆解成一个个简单的问题，再逐一击破。在设计程序的过程中，小朋友想实现什么功能就需要在原有的框架结构中，去拆解问题，先实现什么再实现什么，如何达到功能实现的目的，这其中就涉及到问题拆解思维。批判型思维批判性思维就是通过一定的标准评价思维，进而改善思维，是合理的、反思性的思维，既是思维技能，也是思维倾向。而批判性思维在孩童时期却并不常见的，生活中给予孩子“善意”的引导，有时反而会适得其反，让他们的思维变得固化，缺乏批判性和自主思考的能力。人工智能基础在编程！早学1年，抢占10年后的科技赛道！图形化编程教育

编程思维=未来生存力：规划、拆解、优化，三步解决复杂问题！青少年编程竞赛辅导

小学图形化编程：从逻辑思维到工程实践。面向10-11岁学生，课程采用GSP图形化编程软件，拖拽模块即可操控机器人。例如，学生设计“巡线机器人”时，需配置灰度传感器识别路径，调整电机转速实现精细转向，融合物理传动知识与条件判断逻辑。高级班课程如“珍品飞车”项目，要求用陀螺仪传感器监测车身平衡，编写防侧翻算法，培养系统性工程思维。我们小班教学确保每个学生完成个性化作品，从快乐的游戏式学习过渡到挑战困难面对复杂问题解决。青少年编程竞赛辅导