金华初三厌学的孩子

在心理学中，动机是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动力。中学生动机不足或不明确的现象极为严重。其原因有：一、社会不良因素的影响。“学好数理化，走遍全天下”，社会不良风气也走进了学校，影响了学生的学习动机。二、家庭因素的影响。一些学生受到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响，误认为知识不重要，花钱读书不合算，认为知识够用，不如早点参加工作或经商赚钱好。三、学生本身对为什么学习不明确。学习是为了应付家长或者只是有书读就可以，而没有自己的理想和抱负。浙江荣耀教育咨询有限公司是一家专业提供厌学解决办法的公司，期待您的光临！金华初三厌学的孩子

学生厌学情绪的形成有其自身原因，也有来自于家庭、学校和社会的外部因素，具体包括：1、学生自身学习动机不强，缺乏正确的学习目标。这部分学生大多数学习成绩不佳，学习被动，对学习感到乏味。他们感受不到学习带给自己的成就感和快乐，反而觉得学习是一件苦差事，但是迫于老师、家长[微博]的压力，不得不每天背着书包到学校混日子。2、家庭教育方式的偏颇。有的家长忙于自己的事业发展和赚钱养家，从而忽视了对子女的教育。只提供给子女足够的零花钱，对于孩子的成长关心不足，孩子得不到情感上的支持与温暖，而家长一味的用物质付出作为资本来要求孩子的学习成绩。这些孩子吃喝不愁，学习成绩却每况愈下，孩子的情感需求是得不到满足的，学习体验是不快乐的，容易造成孩子对学习产生厌恶情绪，甚至早恋行为的发生。金华初三厌学的孩子浙江荣耀教育咨询有限公司是一家专业提供 厌学解决办法的公司，有想法的可以来电咨询！

厌学症是目前中小学生，在诸多学习心理障碍中，是非常普遍的问题，是青少年较为常见的心理疾病之一。引发厌学症的外在因素：1.外界诱惑。主要是受校外玩乐场所的影响，如电子游戏机室、网吧等。2.父母强制、逼迫子女学习，或过分地宠爱子女，都有可能影响中学生们对待学习的态度。3.学业繁重。“题海战术”的畅行，加上参加不少的补习班，学生每天都沉浸在无休止的学习中，而没有适当的时间放松，使得很多同学产生逆反心理和厌倦心理。

大家都是从孩子走过来的，厌学，每个人必有的情绪，至少在自己真正找到自己想学的东西之前必须要有的情绪。如若没有厌学，也就不会有想学。孩子厌学，不是孩子的错，而是家长和学校及社会的多种因素决定的，而且要纠正需要很长时间的，要方法，对策得当，教育孩子，说服孩子从心底里要明确这其中的利害关系，分析 清楚这中间的对与错，孩子毕竟是孩子，特别是家长要耐心说服教育！作为一个孩子，他学习的目的是要掌握基础的判断能力和认识世界的基础，同样接触到某一个区域的道德底线。从而找到孩子的兴趣。厌学解决办法，就选浙江荣耀教育咨询有限公司，有需要可以联系我司哦！

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯1印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。厌学解决办法，就选浙江荣耀教育咨询有限公司，用户的信赖之选，有需求可以来电咨询！金华初三厌学的孩子

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厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头疼”等；有的孩子不愿做作业，一看书就犯困；即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中；有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”；不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题；上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。金华初三厌学的孩子

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