维也纳大学产生了21位诺贝尔奖得主及物理学家薛定谔、心理学家弗洛伊德、哲学家波普尔、生物学家孟德尔、文学家茨威格、社会学家马克斯·韦伯、捷克斯洛伐克国父马萨里克、以色列国父西奥多·赫茨尔、前秘书长瓦尔德海姆等杰出校友。在人才济济的维也纳大学里，罗伯特·巴拉尼是获诺贝尔奖的人。巴拉尼1900年在该校被授予医学博士，后在法兰克福和弗莱堡从事医学研究。在世界大战中，他采用新方法脑中弹并获成功，因而声誉极高，1914年被授予诺贝尔医学生理学奖。维也纳大学是奥地利经济学派的摇篮。该学派的创始人在维也纳大学学习并后来在维也纳大学任教，包括卡尔·门格尔、尤金·冯·博姆-巴维克、弗里德里希·冯·维瑟、约瑟夫·熊彼特、路德维希·冯·米塞斯和弗里德里希·哈耶克。前秘书长库尔特·瓦尔德海姆和前秘书长库尔特·瓦尔德海姆荣获诺贝尔物理学奖的艾尔文·薛定谔，1906年于维也纳大学读物理学，师从物理学家弗郎兹·艾克斯纳，5年后留校任职。1914年获理论物理博士资格，从事物理法则的统计作用的工作。1921-1922年受聘于苏黎世联邦理工学院，他的前任即为爱因斯坦，后辗转于柏林和牛津，直到1956年回维也纳大学。苏州奥地利留学机构选择哪家，推荐绍兴市奥新商务咨询有限公司。维也纳硕士留学申请资料
通过研究或教学与维也纳大学有联系的九名男性和一名女性科学家获得了诺贝尔奖，这可能是科学领域非常负盛名的国际奖项：RobertBárány、JuliusWagner-Jauregg、HansFischer、KarlLandsteiner,ErwinSchrödinger,ViktorFranzHess,OttoLoewi,KonradLorenz,FriedrichAugustvonHayek和EmmanuelleCharpentier。在2003年至2006年维也纳大学礼堂、侧厅和拱形庭院的改建和改造过程中，为诺贝尔奖获得者的肖像选择了一种新的呈现形式和新的地点，并于6月开放2006年2月29日。诺贝尔奖享有盛誉的诺贝尔奖由瑞典实业家和发明家阿尔弗雷德·诺贝尔捐赠，每年颁发给科学家（物理学、化学和医学）、作家或世界和平的推动者。尽管该奖项是对杰出科学成就的奖励，但其声望也体现在与获奖者相关的研究所和大学。1969年起，瑞典帝国银行还颁发了诺贝尔经济学奖，也就是俗称的“诺贝尔奖”。艺术装置装置“诺贝尔奖与维也纳大学-带问号的合影”位于主楼礼堂左侧壁龛。诺贝尔奖获得者并没有被描绘成“石化”的半身像，而是用不同高度的玻璃石柱呈现他们的肖像。艺术家BeleMarx和GillesMussard受委托进行艺术构思和技术执行。 奥地利小学留学申请流程无锡找奥地利留学机构推荐哪家，选择绍兴市奥新商务咨询有限公司。
MDW-音乐与表演艺术大学维也纳将自己定义为面向艺术家，教育工作者和研究人员的outstandin培训场所。涵盖的领域的多样性以及这里采用的方法可以将它们结合起来，以发展新的观点和机遇，以此作为对欧洲和全球背景下社会，经济和politic挑战的答案。作为世界上比较大，mostfamous的大学之一，专注于音乐，戏剧和电影的表演艺术，MDW认为其使命是要坚持这一重要的文化领域，同时又朝着新的方向出发。MDW的一个best关注点是支持艺术，与研究相关和与教学有关的工作的各种形式和风格，并使学生能够发展自己的公开艺术概念的个人定义，并能够参与参与批判性反思。为此，大学试图为他们的培训提供比较好的环境。对现有传统和参与的研究与创新的发展相结合，是我们大学的概况的特征，并确定了其艺术，教育培训和研究活动的战略取向。由于劳动力市场的迅速转变以及MDW毕业于新挑战的整体社会发展，该大学致力于不断完善其教授和适应其产品的内容。MDW的战略目标为大学的许多当前和计划发展提供了基础。这些是由MDWRecorate于2016年颁布的，并于2017年修订，它们还为制定了MDW在2019-24年期间制定的开发计划奠定了基础。
为了使新生尽快适应大学的生活，维也纳大学采纳了奥地利大学学生会从1976年开始试行的导生制，这种导生制是由1名经过相应培训的高年级或师范专业学生作为导生和12名新生组成一个小组，由这名导生提供的信息和帮助，通过小组活动使这些新生稳定情绪、变他助为自助、增强自决能力，同时帮助他们选定学习课程、讨论职业设想和就业前途，导生活动集中在学期。这种活动是高年级的学生根据学生会的总原则而组织的，并由学生会给予资助，全国每学期经费达160万先令。这种制度一方向有助于解决“教师少、学生多”的矛盾，另一方向高年级学生可以在工作中得到锻炼，增加经济收入，新生也可以缩短“适应期”有助于提高教学质量，颇受学生好评。现行的学位制度较之古典学位制度在内容上已有很大不同，形式上依然是三级学位制，分硕士、博士、讲授资格三种学位。上海找奥地利留学机构哪家好，选择绍兴市奥新商务咨询有限公司。
维也纳大学注重对青年教师的培养，推出了卓有成效的“助教面向经济”方案：为了不让青年教师成为象牙塔里的固守者，学校鼓励他们走出校园、接触实际，到经济界和管理部门去工作1-2年，之后返校或者继续留下工作。同时积极给年轻的教师出国进修创造机会，大学专门设立薛定锷奖学金，改善留学生的物质条件，以便能吸引更多的青年教师出国。教授长廊社会与经济科学系21名教授，6个研究所。维也纳大学医学系有104名教授，67个研究所和专科医院。基础与综合科学系35名教授，10个研究所。维也纳大学全校一周学时为19687个，占全国大学总计周学时的1/3，每个研究所平均开放136个周学时的课程，80%的课程由本校教师讲授，20%的课程由客座教校和他校教师兼任，人文科学系有46%的教学工作量由客藉教师承担。大学教师可以根据教学任务自由选择讲授的内容和方式，各种形式的研讨在教学中的比重非常大，有初级研讨、高级研讨、课外研讨，同时在正常讲授之外还有专业小组活动和实习，学生在这些环节中的表现是教师评定成绩的基础。这样能有效调动学生上课的积极性，并激励学生认真备课，这些被称之为“有考试特点的课程”深受学生的欢迎。维也纳大学的课程按性质分必修课（占69%）、必选课。苏州找奥地利留学机构哪家好，选择绍兴市奥新商务咨询有限公司。如何去奥地利留学
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维也纳大学Sommerhochschule(SHS)成立于1949年，从那时起，每年都会开设一次国际暑期学校。除了教育使命之外，暑期项目比较重要的目标之一是恢复和促进奥地利人和美国人之间的相互了解，二战造成了如此巨大的破坏。现今，该计划对欧洲和欧盟(EU)的当前发展进行了多维调查。参与者将研究欧盟机构内的决策过程以及欧洲某些文化的各个方面。该计划旨在促进加深对欧盟及其未来可能形态的了解。该项目吸引了来自世界各地的学生，这不仅是因为其欧洲研究项目的非常学术声誉和它为学生提供学习德语的较好机会，还因为它直接位于奥地利风景比较好美的湖泊沃尔夫冈湖位于萨尔茨卡默古特地区，并因为该地区的体育和娱乐设施前列。"国际的。跨文化。跨学科"。暑期项目的国际多元化学生群体提供的跨文化维度已成为学生学习体验中比较有价值的特征之一。如今，学生团体中有30多个不同国籍的学生，多达100名学生被录取，为跨文化和社会互动创造了比较有利的条件。Sommerhochschule在维也纳大学校长的学术和行政监督下运作。维也纳硕士留学申请资料
