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KR-DMT-01 个训仪训练系统：配置：27寸触摸屏、金属机柜、互动软件一套 个训仪是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式 的康复训练程序，患儿可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。通过训练程序的引导，患儿 能够获取各项生活常识，有效的提高患儿认知能力，提升基础逻辑思维能力。 KR-DMT-09 多感官情景互动训练系统 配置：高清投影仪.互动感应系统，主机一套，互动系统一套，音响设备一套，32寸显示控制台机 柜一套，含5大类40个互动康复项目 多感官情景互动训练系统是采用体感技术，结合声光电效果，从视觉、触觉、听觉等多方面 感官刺激残疾人大脑，促进脑部康复，残疾人可以通过肢体活动，与丰富多彩的情景进行互动， 从而达到康复效果。保证主试者和被试者双方功能和操作的**性，极大地增强了 评定的客观性。上海零惯性训练器工厂直销

KR-ZLJ-01 站立架训练器：Standing Upright Frame 规格(cm):78x8Gx(104-124) 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 Specilication(cm):78x86x(104-124) Funcion:Mainly used lor standing training as paraplegia and cerebral palsy' s suflerer. It can also be used to prevent and improve osteoporosis, sore and heart and lung dysfunction KR-ZLJ-02 站立架(四人训练器：Standing Upright Frame(Four-person) 规格(cm):133x133x107 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等泰州老年康复训练器厂商常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动全身系列训练器。

KR-KXQ 坐式扩胸康复训练器：Sitting Chest Rehabilitation Training Device 规格(cm):103*74*132 用途：向内移动锻炼胸大肌，向外移动锻炼后三角肌、菱形肌、斜方肌。强化躯干上部肌 群的力量，增强躯干的稳定性，避免肩部肌肉酸痛病变的产生 Specification(cm):103"74*132 KR-QWQ 坐式躯于稳定康复训练器:Sitting Trunk Stability Rehabilitation Training Device 规格(cm): 94*74*132 用途：往前移动训练、前面三角肌、胸大肌、肱三头肌，往后移动训练背阔肌、肱二头肌。强化 上臂肌力与胸背部肌力，增强曰常生活搬运与手提能力；避免肩部肌肉酸痛或病变的产生 Specification(cm):94*74*132

KR-JZB-01 减重步态训练器(手动)：规格(cm):104x76x(179-205) 用途：作用同上，手动操作，用于骨关节、神经系统疾患引起的下肢无力、疼痛、痉挛患者的 日常功能活动，训练时提高步行安全。 KR-JZB-03 减重步态训练器(电动)：规格(cm):120x103x(196-236) 电源参数：内部电源DC 24V, 充电电源AC220V50Hz 用途：通过吊带控制，根据需要减轻患者训练中下肢的承重量，保证行走安全。用于骨关节、 神经系统疾患引起下肢无力、疼痛、痉挛的患者，帮助他们及早进行步态功能训练。常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国有康复需求的家庭。

K B - Q X Z - 0 2 前 臂 与 腕 关 节 运 动 器训练器：规格(cm):70.5x22x28 用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练；用途：改善前臂旋转功能，可作腕部关节活动范围训练及肌力训练 KR-WXZ 腕关节旋转器训练器：规格(cm):64x24x28 用途：改善腕关节各个方向的活动范围；用途：改善腕关节各个方向的活动范围 KR-JTl肩梯训练器：规格(cm):57x12x124 用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各；用途：通过手指沿着阶梯不断上移，逐渐提高肩关节的活动范围，减轻疼痛。适用于各 类疼痛引起的肩关节活动障碍听处理评估与训练系统：系统是遵循EARS 听觉评估体系结构研发。无锡养老院训练器供应商

系统化评估遵循EARS 听觉评估体系，包含听觉发展、听觉音节、封闭 式单音节词、听觉理解、听觉声调评估。上海零惯性训练器工厂直销

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。上海零惯性训练器工厂直销