随着年龄的增长，有些孩子与父母无话可说，甚至会拒绝沟通。其实在与孩子交往的过程中，父母如果能够向孩子真实地呈现所谓“脆弱”的部分，比如你的无奈、你的悲伤、你的痛苦……而不是把这类感觉都化作“愤怒”去指责孩子，孩子的心门则会逐渐再次为你开启。举个例子，孩子某天很晚回家，很多父母会对孩子发火，事实上在生气的背后，往往隐藏的是自己对孩子的担心。遗憾的是，少有父母能够向孩子表达自己的担忧和焦虑，更多的是责骂和威胁。然而亲子之间的沟通，坚硬换来的往往是冷漠，柔弱反而胜刚强。亲子烹饪，美味中传递家的味道与温暖。重庆关于亲子教育
现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的家教经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。很有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦幻了。贵阳6Q亲子教育加盟费用亲子舞蹈创作，展现个性，享受艺术乐趣。
亲子阅读对于我来说，是一种与孩子共享的独特体验。在每次阅读过程中，我都能感受到孩子的好奇心和求知欲，这让我有机会与孩子建立更紧密的联系。我记得有一次，我与孩子一起阅读了一本关于动物的故事书。当读到关于大象的故事时，孩子突然好奇地问：“爸爸，大象有多大？”我尽我所能地描述了大象的体型和特征，孩子听得津津有味。这种与孩子的互动，让我感受到了阅读的乐趣和亲子时光的珍贵。通过亲子阅读，我逐渐认识到，阅读不仅能丰富孩子的知识，还能培养孩子的观察力和思考能力。同时，这种与孩子共享的阅读体验，也增进了我们之间的亲密度，为家庭的和谐氛围奠定了基础。当然，在亲子阅读的过程中，也遇到了一些问题。例如，有时孩子会失去耐心，对阅读产生抵触情绪。为了解决这些问题，我会尝试调整阅读方式，选择孩子感兴趣的主题，并在阅读过程中与孩子互动，让孩子参与其中。
要求、期望、负责是不是爱我们衡量自己对一个人是否有爱或爱有多深，往往会看对他有没有要求、期望或负不负责，或那程度有多深。当我们对一个人要求越多、期望越高、掌控得越狠——我们越负责时，我们就越爱那个人；反之，我们就不爱他，或爱他不深。这是真的吗？这是一个错误。要求、期望或所谓的负责，只只都是恐惧的替代物。它们是恐惧的另一种化身，另一个名字。要求、期望和负责意味着爱，你确定那是真的吗？在我们的教育中，因为我们自己有恐惧，结果“要求”“期望”或“负责”成为了我们与另一个个体的联结。当我们对他要求、期望或负责时，这能使我们感到与对方联结得更深、更紧，使我们自己感到安全陪伴孩子追梦，做他们坚实的后盾。
社会的发展需要高素质的人才。孩子是祖国的未来，是民族的希望。培养孩子不能光抓学习，要注意孩子的全部方面发展。我的作做法是提供各种条件全部方面培养孩子的兴趣和爱好。孩子从小就参加一些有益的社会实践活动，通过实践学习提高孩子的素质。我感觉，今后的孩子光学习好肯定是不行的。现在提倡素质教育，就是要使孩子们在德、智、体、美、劳等方面全部方面发展。家长在培养孩子的时候一定要掌握这个原则，不能只抓学习，一定让孩子有特点、有特长。有一个报道说中国留学生在国外联欢，各国留学生在台上又唱又跳，各种乐器很在行，演奏得十分动听。邀请中国留学生上台时，个个摇头，你推我来我推你，没有一个能上场。说起学习，中国留学生很刻苦，可其他方面就差了一截，这是不行的。为培养孩子的学习兴趣和读书习惯，我经常带他去书店购书，开始是我为他选，后来是他自己选。从小学开始到现在，家里已经摆了许多书籍，孩子从这些书中开阔了眼界，丰富了知识，提高了素质。另外，组织经常性的户外活动，开阔孩子的视野，培养孩子不能总把孩子关在家里，要经常带孩子出去，让孩子在大自然和新颖的环境中开心地活动。有些有特别纪念意义的地方，孩子将铭记一生。亲子科学实验，探索未知，激发好奇心。一对一亲子教育培训计划
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随着子女的成长，给子女越来越大的自主空间，父母和子女双方都要学会这一点。有些家长总是想控制子女、管制子女、设计子女。适当的控制是必要的。但随着年龄增长，更多地是靠子女的自觉和自律，而且要给子女以自主的空间，要尊重子女自主的空间。孩子到了青春期以后，不仅孩子要解决青春期的困惑，父母也要解决好自己与子女关系上的困惑。父母亲过分管制已经长大的子女，是许多子女自己生活不幸福的主要原因之一。过分的恋子情结恋女情结，是子女不幸福的重要原因。家长应该明白，子女的快乐和幸福，就是家长比较大的幸福，如果子女对家长非常服从，但他/她自己不快乐，那么家长还是失败的。子女来到这个世界是家长的选择而非子女自己的选择。而来到这个世界以后，恰如金庸小说里所说：“怜我世人，忧患实多”，人生不如意的事情太多了，学生少年又有那么大的压力。所以，家长有责任创造条件使子女健康成长，而不是使子女完全成为实现家长愿望和要求的机器。重庆关于亲子教育
