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    **重要的肯定是要看复读校园的教育理念和老师的资历，其次是学习环境，招收学生的条件等各方面。教育：看师资，教育教师的师资越长越好，越长经验越足，有些教育经验长的还有自己的一套学习计划，关于高考试卷的出题规律更有把握，关于教育更有针对不同学习情况的考生来来指导。还要看复读班学生人数，一个班老师配备多少个，一个复读班的人数比较好是在25-30人之间，老师确保每科都有个老教师，复读生太多了教师精力容易涣散，就很容易忽略你。管理方式：个人比较倾向于衡水中学那种封闭式***化的办理方式，严是严了点，但是效果也很明显。比较好的便是不能带手机，因为我就是高三老是控制不住然后玩手机打游戏，手机在手哪能全心全意复习，肯定会忍不住玩手机的。建议不带比较好!!千万不要觉得自己自制力好，备战大忌!环境设备：一般好一点的复读学校，都是那种办学比较久的，教育楼可能会有点旧，究竟历史悠久，不过横竖就待一年，考个好成绩比啥都强，不过晚上热水、空调仍是要有的。升学率也很重要，一切拿成绩说话**真实吧。好像只要读上经济金融就能赚到很多钱，搞得经济金融类专业的录取分数严重虚高，像以前的法律一样。未来几年经济金融类毕业生可能会越来越多。

    本身原因自我效能感因素自我效能感是指个体对自己能否利用所拥有的知识、技能成功完成工作、任务的自信程度。它受个体过去行为结果和成败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至产生自卑心理，在学习和考试上的自我效能感不高。情绪情感因素经常波动的消极的情绪情感容易使人心境压抑、焦虑、注意力分散，不利于学习和考试，同时由于情绪情感具有性，还会使他们产生关于自己的消极评价。思维、认知方式因素复读生对于自己过去的失败经历、面临的不利处境及将来可能出现的一些难以预料的情况等消极情况的认知往往表现出以偏概全、化、孤立化的特点，并产生一些不合理的信念。如只有考取大学才有价值，别人肯定会在背地里评价自己等等。客观原因家庭因素大多数家长都希望自己的子女通过复读考取大学，于是对子女寄予了更高的期望。然而，这种期望会使家庭气氛紧张、压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。学校因素主要包括学校管理者和任课教师对复读生的态度，复读生与其他同学的关系。在一些学校，管理者往往把质的教育资源分配给应届毕业生，而没有给他们以正常的待遇。还有不少任课教师对复读生存在偏见，很少把他们与应届毕业生同等看待。此外。泰州正规的高考复读排名。

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