远程学习在给孩子们带来便利的同时，家长也在担心屏幕是否会对眼睛造成伤害，其中首要元凶就是屏幕发出的“蓝光”。为此，创维智慧屏具备防蓝光设计，通过对背部光源的调节改变有害蓝光的分布值，减少大部分有害蓝光波段，从光源处将有害蓝光剔除，在护眼的同时不会造成画面发生偏色。此外，创维W81、Q80、Q60智慧屏还提供护眼模式和儿童离近提醒功能，既能保护视力，又能让家人尽情享受快乐时光，真正的为全家人视力健康保驾护航。会议内容扫码即可分享，信息共享更加智能化。闵行区交互一体机博物馆
98寸触控智能会议平板采用真十点红外触摸屏，点击精细，反应灵敏，可以用手指不透明物体直接书写流畅、一键擦除、手势涂搽、清洗笔迹；选择背景、选择笔颜色、笔粗细、自动感应识别，表面大量积水仍可正常触控；表面钢化玻璃、防刮擦、抗击打，便捷内容可以通过扫描发送、保存。98寸高清触控一体机会议机视听结合，智慧会议功能支持视频、音乐、图片、PPT等各类多媒体文档、安卓Windows双系统操作系统，UI界面菜单大气，简单易懂；专业教学、会议软件，满足教学、会议所需。98寸会议智慧平板可搭载远程会议系统：同时远程会议协作：除了本地自带远程会议系统支持现代会议个品牌音频系统：华为、全时、好视通、宝利通等会议系统98寸触控一体机会议平板整机外观。浙江防蓝光一体机会议室4K屏幕，4KUI，4K白板，实现全链路4K。
在万物互联的时代浪潮下，创维将技术创新作为突破口，先于行业走向一个又一个新发展阶段。2019年3月，创维率先推出全球较早大屏AIoT生态创维Swaiot和较早大屏AIoT生态中心—创维Q80系列电视，重新定义智能家居。当用户置身于客厅中，即可通过语音在智慧屏上随时查看或控制家里的智能设备，比如用户可以对着智慧屏说：“我困了，要睡觉了”，全屋灯光将自动熄灭、电视荧屏关闭、空调自动调节到适宜温度，营造舒适的入睡氛围。作为大屏AIoT创导者，创维持续深耕，对冰箱、油烟机这些重要家电同样进行了屏幕化改造。随着产品阵营的不断丰富，全新升级的W81、Q80、Q60均可实现与所有带屏Swaiot智能家电（如冰箱、油烟机等）的“多屏互通”。在电视上查询到的菜谱，可以通过语音控制同步至油烟机屏幕上，方便烹饪时查阅。为了营造更舒适高效的居家生活，创维W81、Q80、Q60等产品还可实现智慧屏和门禁系统的连接，减少起身查看操作等走动，让生活更加智能、高效。
采用全金属锻造边框，大气美观，纤薄坚韧又不失优雅，尽显商务之美，更便捷应用前置物理按键，前置音响，前置USB接口，HDMI接口，音频接口外设备任意连接。98寸高清触摸一体机安卓系统功能1、易操作：快速开机进入UI安卓操作界面，界面功能排版清晰明了，简单应用2、易书写：直接在触摸交互式平板上打开白板选白板背景颜色，笔颜色，笔尖大小进行单点书写，多点缩放漫游，在平板白板界面书写做了技术处理可直接手背擦除，可任意通道批注，保持，发送，扫码分享3、易传屏：大屏结合USB无线传屏的应用程序软件，无论笔记本电脑还是台式机和工作站插入无线投屏器至USB口，稍等片刻轻轻一按即可传屏；无需安装，无需配置，零学习成本，支持客户端PC上的文件在大屏端流媒体播放，实时播放无需文件拷贝即可以逆向触摸操作控制电脑端所以内容文件，并可在多台设备间进行切换。 经过上述讨论， 歌德说过一句富有哲理的话，没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。
寓教于乐，精心打磨适合学龄前儿童的启蒙教学软件——创维少儿乐园。通过动画形式传授知识，让孩子们在玩乐中得到锻炼与成长。
艺术启蒙，趣味涂色游戏，培养幼儿的色彩感知能力，恣意发挥想象，在创造中激发艺术潜能。
进阶教学工具，支持安装创维优课软件，内置教学工具，美术画板与趣味课堂游戏，有效集中儿童注意力，边学边玩更有趣。
高清显示，画质优异，细节真实，让孩子们看的清晰，上课不再眯眼。
安全设计，采用金属外观，弧形边角，莫氏7级钢化玻璃，防撞防刮耐腐蚀，首先保证儿童的安全。
一机多用，高度集成一体化，操作简单易上手，集音视频播放为一体，吸引孩子注意力。
精简接口，前置USB接口，方便U盘插拔。影音、文件轻松调用，满足日常教学使用。
多点触控，高精度红外触摸技术，多人书写无压力。
相较于背投及液晶的拼接，不会存在单元间亮度差异 或拼接黑缝，呈现完美视觉效果。闵行区4K一体机展厅
支持多种设备无线投屏，告别复杂调试，不再手忙脚乱。闵行区交互一体机博物馆
在**近的几年，我们经常可以看到很多地区之中学校喜欢进行釜底抽薪，严禁学生携带手机，平板电脑进入到课堂之中，但是如果这样的一个措施遇到了智慧平板的加入无疑会产生一定的矛盾，因为智慧课堂本身依靠的就是基于互联网的智能产品，所以如果想要彻底禁止手机平板电脑，从长期的角度上是行不通的，极力制止其实只会适得其反。学生喜欢使用手机平板电脑，因为那其中有吸引到他们的点，如果老师学校有***能够转换角度，从这一点出发，积极的引导学生利用手机平板来进行学习知识，其实是一个不错的选择。智慧平板的另一个严重的危害就是冲击了老师在教育中的主体地位，当学生们能够通过这样的智慧平板获取以前超乎想象的知识的时候，自然就会削弱老师的存在感，这其中**关键的是老师需要找到其中的一个平衡点，既保留自身的个性化教学，又要让智慧平板加入到整个教学体系之中，这样的**终结果取决于老师的能力和思维意思。只有真正做到老师在教学之中做好自身定位，学校对于智慧平板进行合理有效的管控，才能真正发挥智慧平板在教学之中引导性和超乎寻常的作用。闵行区交互一体机博物馆
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