2、教学对象六年级学生已经具备一定的朗读能力，语言感悟的能力，对于本课结构巧妙的设置悬念的故事，充分调动了学生的阅读主动性和积极性。而且学生已经多次学习过描写人物***品质的课文，能够抓住人物言行，体会人物内心想法，但分析理解的能力还在发展中，具有较大的可塑性。3、教学重点通过老支书的动作、语言、神态描写，感受人物形象。4、教学难点了解课文在人物刻画、表达方式上的特点。三、学情分析方法和工具1、谈话法。采用即时和学生谈话的形式，了解学生对本单元知识的掌握情况以及学生学习的难点，理解的难点，收集和分析***，有效了解学情。教师考试公共基础知识？港闸区附近哪里有教师编制考试报考条件
很多毕业生都会想着考一个编制，以后吃国家的皇粮。我们大家所熟知的公务员就是其中一种。但编制却不仅***于公务员。编制是什么意思呢?有了编制有什么好处呢?行政编制和事业编制有何不同?下面跟着小编一起来了解一下。编制通常是指组织机构的设置及其人员数量的定额和职务的分配，由财政拨款的编制数额由各级机构编制管理部门确定，各级组织人事部门根据编制调配人员，财政部门据此拨款。平常所说的编制，其实就是单位的人员限额，人少编多就叫空编，这时单位就可以通过人事部门，经过一系列的严格程序招录新人，这时招录的人也有编制，工资待遇由国家统一规定。如果编少人多，就叫超编，这时单位就不能进人。有时在超编的情况下，有些单位仍感觉人员缺少，无法完成工作，这时单位往往通过招用临时人员解决矛盾，招人的手续很简单，这时进的人往往也是没有编制的，工资待遇由单位自行规定(一般要低于正式人员)，单位支付其工资，与地方财政没有关系。当然这些人解聘也很简单，属于合同工，解约即可解聘。崇川区物理教师编制考试大概费用教师资格证怎么报名？
（1）【2019年四川统考下】小学五年级语文课《将相和》中，孙老师在讲蔺相如见秦王没有支出十五个城池的意思，便要举起玉撞向柱子时，向同学们提问：“蔺相如为什么要这样做？”一位同学回答说：“他是为了吓唬秦王，保住和氏璧”。多数学生认同地点了点头。孙老师询问，还有没有其他的答案，却没有得到回应。课堂冷场了。片刻思考后，孙老师再次提出了一个问题：蔺相如会不会真的往柱子上撞呢？“会”“不会”教室里突然变得热闹起来，回答的声音此起彼伏。孙老师示意同学们先安静下来，随后组织分组讨论，要求每个小组推选一人作为发言和评议**，并决定根据各组**的评议结果给予奖励，学生们讨论热情更加高涨了。……甲组**说：“我们认为他不会。因为他抓住了秦王爱玉的心理……”乙组**说：“我们认为会。因为他已经做好了**的准备。秦王不履行约定，他就会撞……”丙组**说：“我们认为他做了两手准备……”
(三)方法三：知识迁移法教师招聘题目有时会出现一些情境比较新颖的题目，可以借助知识迁移法来解决问题。迁移的知识、方法主要来自教育学和心理学当中已有的理论。(1)儿童可以在游戏中促进学习。一般来说，游戏的难度与游戏者的能力之间恰当的关系是()A游戏难度与游戏者的能力相等B游戏难度稍高于游戏者的能力C游戏难度稍低于游戏者的能力D游戏难度与游戏者的能力无关与这道题相关的知识点是维果斯基的**近发展区理论。有些题看似很那新颖，似乎脱离了教育学理论，但一定要学会透过现象看本质，他依然还是有迹可循。通过对简答题出题角度的理解，再结合“抓题眼”和“知识迁移”，可以帮助大家提高如果选择题的正确率。当然，技巧永远只是锦上添花，****的还是要把握对知识的理解。教师资格证报考条件有哪些？
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6：人们常说“教学有法，教无定法”，这句话要求教师劳动应具有（）。单项选择题A、示范性B、主体性C、复杂性D、创造性7：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的8：针对教育心理学研究对象的特殊性，在进行研究时尤其应注意贯彻的原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则9：按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（）判断题对错10：当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则（）。单项选择题A、只保存工作表文件B、只保存图形文件C、分别保存工作表和图表D、将工作表和图表一起保存(其他内容另见)港闸区附近哪里有教师编制考试报考条件
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