2.书商张某向未成年人出售浮秽*****内容图书，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对于张某应依法给子()。A.民事处罚B.行政处分C.刑事处罚D.行政处罚口诀;分内罚外3.某网吧容留未成年人进网吧并使用虚假身份登记。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，相关部门对该网吧依法给予()。A行政处罚B.行政警告C.行政处分D.吊销执照公共基础知识-非法律篇看见**选人民/与人相关看见根本/本质选党/***2.以人为本是科学发展观的(D)A:根本方法B:基本要求C:***要义D:**看见**选人民/与人相关看见根本/本质选党/***教师资格证考试面试技巧？港闸区全程教师编制考试资料
采用国家颁布的《中华人民共和国行政区划代码》中的“省、自治区、直辖市代码”标准；第七、八、九位是教师资格认定机构代码，代码数字由各省级教育行政部门统一规定；第十位是教师资格类型代码（1**幼儿园教师资格、2**小学教师资格、3**初级中学教师资格、4**高级中学教师资格、5**中等职业学校教师资格、6**中等职业学校实习指导教师资格、7**高等学校教师资格）；第十一位是性别代码，“0”**持证人为男性、“1”**持证人为女性（2009年以后颁发的教师资格证第十一位性别代码为“1”**持证人为男性，“2”**持证人为女性）；第十二至十七位是序号代码，由教师资格认定机构对本年度内发放的所有教师资格证书按办理的时间顺序不间断递增统一编号。教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度。**早的教师资格制度发轫于1782年的美国佛蒙特州，后来西方主要国家也陆续确立教师资格制度。上个世纪中叶，世界各国、尤其是发达国家掀起一场声势浩大的教师专业化浪潮。教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。为了满足应届非师范类高校毕业生投身于教育事业的迫切愿望。教师编制考试老师负责吗教师资格证每年考试时间？
我们平时里遇到过一些笔试很厉害的人，可是真正上了笔试考场，考完后也会一团糟糕，何故？心态不稳。心态不稳主要在于或急求成功，或极怕失败，或二者皆有。在科温顿的理论中提及了一种人--高驱高避者。这类人一方面极度渴望成功，另一方面极度害怕失败，所以会比寻常努力的人更加努力，我们又称之为“过度努力者”。其中原因我解释不清楚，虽然有所谓的调查研究，但我并不想援引。简而言之，女生相比于男生，更容易不自信。女生更容易比男生更需要来自周围的赞美和肯定。而考编的女老师当中，有一部分人承担着挺多压力的--主要是已婚的、在职的；她们承受着现有工作的压力，承担着家庭中的压力，还会时常面临舆论的压力。即使她本身很***，但是她可能自身也不敢确定自己是***的，她需要外在的肯定来帮助加持做一件事情的力量，或者需要做一件事情到成功或者达到比较好的结果来印证自身的***。所以一定程度上加强自我肯定会具有重要意义。
小学语文《爬天都峰》教案一、导入同学们，老师想给大家唱一首歌，会唱的同学可以一起唱：我们的祖国是花园/花园里花朵真鲜艳/和暖的阳光照耀着我们/每个人脸上都笑开颜。啊，这么多同学都会唱，大家的声音可真好听！是的，我们的祖国就像大花园一样，有许多美丽的名山大川，比如：我们中华民族的象征——万里长城；“江作青罗带，山如碧玉簪”的桂林山水；曲径通幽，巧夺天工，使人叹为观止的苏州园林。***，老师再来给大家介绍一处景点，它就是——天都峰。（板书）齐读课题。二、检查字词辫，注意这个字是左中右结构，中间是一个绞丝三、整体感知请同学们自由朗读课文并思考本文主要讲了一件什么事？开始吧！评：课堂上**的就是你们朗朗的读书声。谁来回答下刚才的问题？第三排的男生：本文主要写讲了暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。评：你概括的既简练又准确，请坐。教师编制考试越来越难，到底是为什么？
语文《桥》技术支持的学情分析方案
一、学情分析目的学情分析是以学生为中心的教学理念的具体落实。利用信息技术手段分析学情，了解学生的学习水平和学习状态在学习过程中形成的学习习惯和学习方法。分析学生的学习兴趣，根据学生的实际需要，设计有效的教学程序，优化教学过程，做到因材施教，促进学生的***提高。
二、学情分析内容1、教学主题《桥》是一篇微型小说，语文要素是关注情节、环境，感受人物形象。培养学生品读语言文字，感受人物形象的能力。认真领悟作者的表达方法，养成良好的学习习惯，学习写作方法，学会运用。 南通教师招聘考试培训？如东靠谱的教师编制考试老师负责吗
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说课：各位老师好，我是xxx.。***我讲课的篇目是陈情表，首先开始我的说课。根据语文课程标准新理念，从文章的具体内容出发，我将从教材，学情，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程6个方面进行说课。说教材：陈情表选自高中语文第四册第五单元，是一篇陈情言事的古代散文。本章文言文的教学有利于学生认识传统的字词，句法，认识古文这一传统文章体裁。陈情表就是这样一篇宣扬传统孝义的佳作，内容曲折婉转，言辞恳切动人，具有强烈的教育意义。说学情：高二学生正处于认知发展的高峰期，能够理解一些有难度的古文。学生掌握一定的历史基础，能够对一事件做出一个初步的分析与理解。且本文贴近生活，适合培养学生的价值观，培养学生对于古文的阅读理解能力，对于语文素养有很大的助益。基于以上认识，我确定了以下的教学目标：1、背诵全文，理解文章的实词和虚词。2、赏析文章的构思艺术和语言艺术。3、体会作者真切的情感，理解传统的忠孝观。港闸区全程教师编制考试资料
教资结构化面试“自我认知类”模拟试题
(一)教师资格结构化面试“自我认知类”样题自我认知类题目包含两大题型：***类是报考动机类，主要是对考生为什么报考的提问；第二类是个性匹配类，具体来说，是指对考生是否符合要求的提问。样题如下：1.报考动机：你为什么要报考教师资格考试？2.个性匹配：你觉得自己适合当老师吗？为什么？
(二)教师资格结构化面试“自我认知类”答题思路自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤：首先，要对自我进行梳理，包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历，总结自身的性格特征、特长、爱好等。其次，了解教师职业特征，教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”，因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心。***，在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业，所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。具体的匹配关系如下图所示：需要注意的是，很多考生在回答这类题目时，甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来，这是没有必要的。尤其是姓名，在面试过程中要避免说出，否则有***的嫌疑。
