目前乡村孩子们中间极大部分都是留守儿童，对他们来说「情感的依赖」和「图书的渴望」几乎永远都得不到父母的回应。
当下乡村图书资源极其匮乏，一方面，家庭购买力不足；另一方面，书店、图书馆等相应资源高度集中于城市。很多乡镇都没有书店，单一的书店只售卖教学考试辅导用书，孩子能接触到课外书的机会非常少。无书可读是制约乡村儿童阅读的极大瓶颈，与城市同龄儿童相比，乡村儿童的阅读资源紧缺是很长一段时间里不争的事实。
教育心理学理论和实践证明，6—12岁是孩子具体形象思维形成和发展的主要阶段，在这一时期，丰富的色彩、图形直观形象与合适的表达对孩子思维发展具有积极作用，是孩子成长的一个关键期。「如果一个孩子的童年只有贫困匮乏、孤单留守、无书可读的记忆，那他/她的未来会是怎样？」
现在呢，我们决定正式开启此项目：项目以全国贫困地区儿童为受益对象，通过社会公众及各高校学生捐赠的闲置书籍，置换成置换成科学、历史、文学、中外名著小说、绘本、漫画等适合儿童的读物，捐赠至各贫困地区小学。（1）服务时间：长期（2）帮扶地区：全国（3）受助对象：乡村儿童、留守儿童 青学渔书对于拥有历史的古籍、文本会提供恒温保护，确保书籍得到妥善保管。河南回收二手教材青学渔书正版正规
”青学渔书“是校园二手图书循环品牌，成立于2019年，目标覆盖全国高校，立志推广校园阅读”青学渔书“模式，帮助学生养成环保使用书籍的习惯，用行动助力校园环保阅读，打造高校书籍新生态文化。我们倡导匠心营造，为学生提供高质量低价格的二手书籍。我们的使命是回归初心，将每一本教材的使命发挥到比较大。2015，在校园创办二手书店；2020年，青学渔书小程序以及仓储系统正式上线，布局全国高校，覆盖到全国15省市高校。截至目前参与二手书籍循环的用户量高达40w+，总体营收额1500w+。河南很好的的二手教材买卖二手书就上青学渔书对于又破损的书籍，会提供修复，使其焕然一新，符合流通标准。
你知道吗？70%乡村儿童只拥有11.1%的图书。
在邢坪村半山腰的小学里有一间教室，在这间教室里，1本彩色图画书，12个孩子围着看了3年。
甘肃省会宁县杨集乡邢坪村石岔社柳岔的小学校进行学校项目走访时，志愿者们问了孩子一个问题。而有一个8岁的孩子低着头，小声地说了一句：“我想拥有一本彩色的书。
2019年5月2日，亚马逊中国携手中国扶贫基金会、北京师范大学中国公益研究院联合发布针对中西部贫困地区的乡村儿童阅读报告。调查显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。更有超过36%的儿童一年只读了不到3本书；形成鲜明对照的是，2017年《中国城市儿童阅读调研报告》显示，城市儿童年均阅读量在10本以上的占到了64.2%。
截至2019年，在全国循环书籍3600万册，向221所学校捐赠书籍累计45.2万余册，为14.35万贫困地区学生搭建爱心图书室、捐赠课外读物。那些曾经被冷落的闲置书籍因为渔书公益则成为温暖贫困山区孩子精神世界的明灯，为每一个孩子种下梦想，让贫困地区的孩子们享有平等获取知识的权利。
而在现实中，一些学校将所谓“副科”的教材用于循环使用，也不利于相关学科开展教学，同时也存在着对学科歧视的嫌疑。这些也是在推广循环理念的过程中，很让我们担心的地方，因为每出售一本新书都意味着更多的经济收入。可循环每一页旧纸都意味着更高的管理成本，就导致了哪怕浪费再严重，旧书依然只能当废品卖，新生也就必须持续购买新书。目前，我认为只有学校和学生首先认可教材循环的价值，才能让更多的书籍不至于出现在废品站里。青学渔书，在全员环保阅读的路上从未止步。
如果你有本学期已经使用过的教材，不需要再留着了，可以把它交给另一个想要使用的人。有时候这样流动传递书籍，我们所收获到的联想与共鸣会比阅读一本崭新的书要多得多。希望这些美好的校园回忆能存在得久一些，或者更久一些。所以，推荐！送一个小福利~如果有被种草的话就领了这个购书券，马上一起来青学渔书买书！随处有书读，随处可读书打造新时代渔书文化生活空间构建“渔书+”模式下的“学习场”闲置书籍结合各类生活空间满足大众多场景阅读需求提示人文素养，推动环保阅读助力建设新时代书香中国！渔书书店、城市书房、企业文化空间、共享图书室、社区书屋、书香家庭...让书香流动，汇城市文明~书籍录入系统利用大数据溯源功能，对不同品质的书籍进行分级存放。上海便宜二手教材青学渔书二手图书价格
渔书满足了我对书店的一切想象，有宽阔的书架，有淘不完的好书。河南回收二手教材青学渔书正版正规
在中部某省某再生资源有限公司3500平方米的车间内，一座近两层楼高、如山丘状的“教材山”异常醒目，几乎涵盖中小学所有科目教材。“这里有40多吨教材，都是这三四天收来的，全部变废纸了。”公司负责人赵德华说，旺季时每月回收的教材数量是现在的3倍，绝大部分被送到造纸厂。
义务教育阶段的大部分教材、高中，高等教育阶段的教材循环仍然依赖市场交易，因为产业链梗阻、供需成本高等一些问题，导致这个阶段的高校尚未实现有效循环。随手捡起一本初中历史教材翻看，发现品相完好、干净整洁。
国家新闻出版署数据显示，很近5年全国中小学课本及教学用书、大中专教材、业余教育课本及教学用书的零售数量，平均每年约28亿册、金额超200亿元。
这些教材如果能够循环使用一年，节约的费用可以援建4万所希望小学。由此可见推动教材循环使用的社会价值意义重大，影响深远。
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