罗湖区专注力

还需要了解的是，孩子的专注力是有个体差异的，我们不能用做一个事情的持续时间长短来判断，而是要看孩子的整体状况，在家、在学校、在课外辅导机构等不同的地方，上画画、舞蹈、乐高等不同的课程，看书、做手工、拼图等不同的任务下孩子的专注力大部分情况下的状态。因为每个孩子的兴趣点不一样、所擅长的事情也不一样，这种个体差异会影响孩子在不同事物上的专注力，因此我们要学会多角度的观察。除此之外，我们还需要注意，日常中要学会保护孩子的专注力，比如在喊孩子吃饭、洗手时，在打断孩子之前都可以先看看孩子在干什么，如果孩子在做自己感兴趣的事情，那我们就耐心等一等，看到孩子转换游戏时或者转换地点时再去打断孩子。而有些“不合时宜”的关心，比如孩子在写作业时，突如其来的“宝宝，饿不饿、渴不渴、头抬高点、笔拿错了”之类的关心和提醒要尽可能的减少，因为这些是会无意中干扰孩子的，所以忍得住有时也是发展专注力的关键。还要提示一点，电子产品的使用，包括看电视、玩手机、iPad并不能提升孩子的专注力，而在使用电子产品时的专注力也不能作为衡量孩子专注力正常与否的参考，因此是需要严格控制时间的。坚持几个月，孩子的注意力会提高，注意力保持时长也会增加。罗湖区专注力

注意环境的设置其三，我们还需要注重环境的设置，避免环境无意中干扰了孩子的注意力。比如可以尝试把孩子的玩具分类放置和收纳，把游戏区和学习区有所区分，把孩子学习和作业的区域收拾干净，尽量减少无关的干扰。再比如要避免一心多用，尽量让孩子每次只做一件事，玩的时候就好好玩，听音乐的时候就一起听一起唱歌，画画的时候也让孩子能够纯粹的画画，而不要在家居生活中长时间的放着电视和音乐。以上几点都不是刻意培养，而是在生活中尊重孩子的探索和视角，以此来培养和发展孩子的专注力。除此之外，还有一些小游戏，可以让孩子在游戏中提高专注力也是可以采取的，比如让孩子练习按顺序穿不同颜色的珠子、或者听完故事以后回顾故事中某个角色做了什么、或者是找茬游戏等等，都是一些可以提升孩子专注力的小游戏。但务必是寓教于乐，合理适度，而不要过度的给孩子训练，或者强迫孩子训练，那就会本末倒置了。当然也有些孩子就算我们都做的很好了，但也很难保持适当的专注力，要么就是和同龄孩子相比太不集中、无论做什么都容易受到干扰而分散，或者是专注力过于集中，以致呼唤不应、难以配合大人完成相关的事情或者转换到其他事物上，那这两种情况就需要引起重视。宝安区专注力目的专注力不足的孩子往往上课不能集中精神，经常开小差，成绩也受到影响。

我家孩子就是三分钟热度，玩啥都是不到5分钟就要干别的去。我儿子就没有闲下来的时候，家里买的绘本他一本也看不进去。相信有这样感受的家长不占少数，好好的孩子，怎么就坐不住？其实，孩子能不能沉浸在手上的事物，主要是由专注力决定的。孩子的专注力好坏都跟啥有关系？怎么培养孩子的专注力？很多家长觉得，孩子经常被无关紧要的事吸引，就是专注力不足的表现。其实，这样的判断略显武断，对于1～4岁的宝宝来说，不专注才是正常的。孩子在户外玩，一会儿被小花吸引，一会儿又跑去看小蚂蚁。这样的状态叫做随意注意，孩子看似一点也不专注，但其实正是这样的状态，激发他对世界探索，这对孩子来说是非常必要的。与随意注意相对的，是有意注意，指的是需要意志努力的注意状态，也就是我们平常说的专注力。这种专注力的产生是缓慢的，主要跟孩子的大脑发育水平有关。我们的大脑中，主要负责理性、反思、自我调节的功能区叫额叶。比如我们都有不想上班的愿望，但我们依然服从上班的规则，这就是额叶在发挥作用。但不幸的是，大概要到25岁左右，额叶才会发育完全。在这之前，额叶挥发的作用大多数情况下还不能和人的本能抗衡。

保护孩子每一个能够专注的机会首先要知道，专注力是保护出来的。很多家长常常会在无意中破坏孩子的专注力。例如，当孩子一个人玩耍的时候，一旁的家长往往会忍不住给他建议或提示。这样的干预，不利于孩子专注力的培养。家长要保障孩子能够在不被打扰的状态下，专心致志地去做一些事。如果发现孩子做什么事情都很难专心，那就需要进行专注力的训练。首先，专注力和孩子的大脑发育有极大的相关性，足够的睡眠和减少电子产品的干扰是非常重要的。年龄越小，看手机和电视的时间就要越少，当孩子睡眠充分、精力充沛时，才有了专注的生理基础。第二，专注力会受到情绪状态的影响。如果孩子心情不好，经常被批评，注意力就很难集中。有的孩子在幼儿园注意力不集中，很有可能是因为特别想家，情绪不高，就很难集中注意力。看到孩子的一个行为时，要更多地看到行为背后的情绪。如果能多给孩子一些安全感，让他感到愉快、放松，他的注意力就会更加集中。很多家长认为小孩子的天性如此，注意力不集中是件小事，长大后就会好转。

孩子对于有兴趣的事情，如积木，很投入，一玩就可以玩一两个小时。爸妈叫她停也停不下来。也许你会认为，该场景中的孩子，能够投入到感兴趣的事情上面，很好啊，说明孩子专注力好啊。其实，这样很难从一件事上出来的孩子的也有可能专注力的品质有问题，那就是分配性。分配性专注力是指能将注意力分配在不同的事情上面，能同时应付好几件事。能投入，固然好，但是久而久之，持续性太高，孩子非得把这件事情做完才愿意去做其他事情，对于时间运用的弹性降低，而且在有些情况下，我们需要孩子做适度调整，有弹性。有些状况，你可以继续玩，但说停就停。分配性专注力不好的孩子，上课过程中，在听写上面容易出现问题。比如，在学校听写考试时，老师先念一个题，同学写。接着第二题，第三题……。这时候，有些同学就会举手说：老师，慢点儿，第二题你都没说。其他同学就会说，第二题早说过啊，你没听到哦。这个孩子之所以跟不上，是因为无法很好的将专注力分配在听和写这两个动作上。会表现得很反常。这是专注力的第五个品质——分配性。专注力足够的孩子通常都会上课很认真，成绩自然比较好。广东有哪些专注力单价

长期以往，孩子自信心越来越受挫，想写好却做不到，不仅成绩无法保障，而且身体会越来越差！罗湖区专注力

为什么说“专注力不好，智商再高也白费”[太阳]专注力这个问题越来越受到很多家长的关注，大家一方面觉得专注力非常重要，一方面又在抱怨孩子的专注力怎么这么不好。[太阳]那么什么是专注力呢？[太阳]专注力是孩子学习和做事能否成功的关键，对孩子的一生起到至关重要的。[太阳]专注力它是一个人能高度集中于某一件事情的能力是一项非常重要的心理素质。[太阳]它能够提高学习能力。当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的答案。[太阳]有人做过这样的实验：专注力集中的孩子只需要读5分钟就能记忆一篇古诗，而同样的古诗，专注力不集中的孩子，竟然读了100遍才能记住。可见，它与人的学习效率和工作效率有着密切的关系。因此**说，哪里有专注力，哪里就有思考和记忆…罗湖区专注力

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