盐城保护视力训练

眼睛视力5.0正常的。

眼睛视力检查结果通常有两种记录方式。一种是五分计法，是通过标准对数视力表检查的结果，正常值为5.0以上，比如5.0、5.1、5.2等；另一种是小数记法，是通过国际标准视力表检查的结果，正常值为1.0以上，比如1.0、1.2、1.5等。

眼睛视力低于5.0，也有可能是正常的。因为每个年龄段的视力标准是不一样的。一般情况下，6岁以上的人群，视力应该在5.0以上。而小于6岁的人群，视力在逐步发育过程，是达不到5.0，并不意味着视力不正常。比如，3周岁能看到4.7以上也是正常的。 假性近视通过近视防控，还可以回到到原有状况。盐城保护视力训练

孩子如果出现了假性近视，是否需要戴眼镜，应该根据孩子的具体情况来进行判断。如果假性近视度数比较低，在100度以内不耽误孩子正常生活和学习，可以不戴眼镜，但是如果孩子假性近视度数比较高，可能需要戴眼镜。

1、不戴眼镜：有些孩子由于先天遗传因素的影响，或者在生活中不注意自己的用眼卫生，可能会造成孩子视力一会好一会坏，有些孩子近视的度数比较低，判定为假性近视后，没有散光的情况，可以不戴眼镜，也能够满足孩子正常的生活和学习。在平时生活中，假性近视与长期看电视、玩游戏有一定的关系，多见于睫状肌痉挛，建议家长注意孩子看电视、玩游戏的时间，减少近距离用眼的时间，增加户外时间，以此缓解不适;

2、戴眼镜：如果孩子的假性近视度数比较高，考虑有可能需要戴近视眼镜，尤其是有散光的情况，需要进行散瞳验光之后，戴眼镜矫正视力，否则有可能会转变为真性近视，对日常学习生活有较大影响。平时也要注意用眼的习惯，防止长时间没有戴眼镜，孩子的睫状肌调节痉挛，可能会加重度数，家长需要引起重视。 金山区重视视力检测100度近视是否能恢复取决于近视类型。如果是假性近视，可以恢复正常，但如果是真性近视，就没有办法恢复。

假性近视的主要发病原因有不科学的用眼因素、营养缺乏因素、光色刺激因素，好发于用眼过度、用眼姿势不正确的人群，多集中于青少年和儿童。不良的读写习惯因素、不良的饮食习惯因素等均可诱发假性近视。

一、主要病因

1、不科学用眼因素：青少年或儿童在读书写字时眼睛与书本的距离小于33cm，或者看书写字的姿势不正确，以躺卧的姿态看书也容易诱发假性近视。

2、营养缺乏因素：体内缺乏维生素A、维生素B1、维生素B12、维生素C、维生素E和维生素D以及铬、钙、锌等元素也容易诱发假性近视。

3、光色刺激因素：日常生活中长时间受到电子产品所发出的光、色理化刺激，容易使青少年患假性近视。

二、诱发因素

1、不良的读写习惯因素：青少年或儿童在读书写字时眼睛与书本的距离过近或者看书写字的姿势不正确极容易诱发假性近视。如走路或乘车看书、强光下看书等。

2、不良的饮食习惯因素：长期挑食、偏食导致营养摄入不均衡、营养摄入不足，使得身体内缺乏维生素A、维生素E等多种维生素以及钙、铁、锌等多种微量元素容易诱发假性近视。

5.0视力不是近视，正常视力是5.0左右，属于正常范围。

5.0视力属于正常视力，说明眼睛视力较好。近视一般会出现视物模糊、易疲劳的症状，通常是由于患者用眼不当、遗传因素导致的。

患者生活中应注意用眼卫生，避免不良的用眼习惯，适当进行户外运动，可以缓解眼部的疲劳。患者生活中，可以适当食用富含维生素、钙类、胡萝卜素较多的水果和蔬菜，有助于保持良好的视力，避免出现近视的情况。

若患者出现近视的情况。则应及时进行防控，防止近视加深。 视力变差要避免用眼过度,主要是电脑手机的辐射,多眺望远方。

天天玩手机以后，眼睛出现模糊，有很多原因，可能是视疲劳，干眼症引起的，也有可能出现了屈光不正等等。如果眼睛还出现明显的红痛等症状，可能是角膜炎，或者是青光眼等等，甚至还有眼底出现疾病的可能。所以尽量还是要远离电子产品，养成良好的生活习惯。如果眼睛还是明显的模糊，要及时进行检查，明确病因，对症处理。

玩手机久了眼睛模糊，有以下三种可能：

1、视疲劳，有屈光不正者，不及时防控，看手机久出现视疲劳，引起调节力下降，出现视物模糊。

2、干眼症，是由于泪液的质和量异常导致，看手机久了，瞬目减少，严重时可引起角膜干燥、浑浊，出现视物模糊现象。

3、视屏终端性眼病，是由于长时间使用计算机、手机等终端屏幕，影响眼睛和身心健康所产生的一组疾病，可以表现为眼干、视力疲劳、视物模糊等。 青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。浦东新区调节视力监测

星瞳科技近视防控课程第一阶段训练目标是达到缓解眼部疲劳，提升裸眼视力的目的。盐城保护视力训练

现阶段，我国教育市场的贸易型以线下与线上两种模式为主。由于教育的特殊性，教育行业的线下教学依然是行业发展的主要形式。目前，我国较大的线下教育机构大部分采取直营+合作模式，区域中心城市以直营为主，同时通过合作模式下沉三四线城市。目前，中国的视力训练确实处于爆发式的增长和建设之中，各种教育合作纷纷行动。视力训练的理论探讨与实际发展，以及实施方式也在不断地推进和深化，面对如此生机勃勃、火热而又复杂混乱的形式，应该思考中国的教育究竟该如何发展。对于视力训练如何发展，行业内的诸多行家表示教育要更多地摆脱公众对于其“观光旅行”的偏见，让教育更多的回归教育本身。这不但需要公众意识的改变，更多的还需要视力训练从业者们以孩子为中心，在课程开发和课程内容上注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生积极实践体验、主动思考、自主探究，让孩子们在教育中玩的开心，更能学的更多。虽然中国视力训练行业起步较晚，但在我国政策的大力支持下，近三年来行业呈现出爆发式发展。高速发展中的市场急需行业标准和共识，如何更好地推动行业安全、有序发展成为各方关注的焦点。盐城保护视力训练

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