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德国双元制职业教育基本参数
  • 品牌
  • 聚匠教育
  • 服务项目
  • 德国双元制教育
  • 服务地区
  • 云南
  • 服务周期
  • 学期
  • 适用对象
  • 护士
  • 提供发票
  • 营业执照
  • 专业资格证
德国双元制职业教育企业商机

德国的教育体制是其以人为本、终生学习。德国教育体制不属于英美所谓的精英教育,更像是全部人民通识教育。只要完成12年或者13年中学教育,取得高中毕业证书,就可以选择进入应用科学大学(Fachhochschule,Hochschule,简称FH)或者大学(Universität,简称Uni)继续学习。德国作为一个由16个州(邦)组成的联邦制的国家,每个联邦州都享有所谓的“文化”(Kulturhoheit),负责各自的教育政策。尽管存在差异,但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。在大学里开设双重研究(duales studium)项目,习惯上这些学生被称为“双元制大学生”。富民傲拓道德护德国双元制职业教育

双元制是一种国家立法支持、校企合作共建的办学制度,即由企业和学校共同担负培养人才的任务,按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。该模式是德国职业技术教育的主要形式,在德国的企业中应用很广,近几年也被我国的一些企业借鉴或采用。职业学校以理论教学为主,主要解决受训者在实训技能操作时“为什么这么做”的问题。教学时间约占整个培训时间的30%左右。理论学习中,职业专业课与普通文化课的比例大约是7:3。理论教师通过课堂教学和相关的实践课(实验课、基本技能操作等),传授有关的基础理论和专业理论知识,同时扩充和深化普通文化知识,以使学生达到12年义务教育的基本要求。昆明出国德国双元制职业教育为何发达德国双元制高等教育是德国立法支持校企共建企业为主的办学制度即有企业和学校共同担负培养技术人才的任务。

在德国,德邦州大部分地区,学生可以享受从托儿所到博士学习的普惠公共教育,它真正实现了从幼儿教育到高等教育的全覆盖。此外,这种普惠教育服务不仅德国公民可以享受,外国人也可以享受。对于生活困难的家庭,也可以申请相应的补助,减轻经济负担,申请下来的儿童金按月支付。如果中国的父母在德国工作或做生意,在德国出生的婴儿和他们的随行子女可以享受。德国儿童基金是一种财政补贴,孩子出生后每个月都可以领取。先出生的孩子是192欧/月,第二个孩子是192欧/月,第三个孩子是198欧/月,第四个和未来的孩子可以分别得到223欧/月。子女津贴可以支付到子女年满18岁。

双元制教育的学费是多少?当然是零学费。双元制大学学生上大学期间,学费由有关部门和企业共同承担,主要由企业承担。不仅如此,除免学费外,每月还从培训企业取得津贴,每月获得津贴收入差不多1000-1200欧左右,完全可以支付在德国的日常花销(在德国一个人一个月消费在500欧左右即可),不仅不需要国内的家里承担一分的学费,还可能存下钱。并且毕业之后,可以直接入职德国企业,很多双元制的学生在就业的头几年收入已经比同企业里其他本科毕业生高,因为他们已经早就对工作岗位熟悉了。所以上大学可以说基本是零投入,而毕业后的薪金待遇又普遍高于一般应用科技大学和综合大学的毕业生,投入产出比优势明显。在双元制大学教育模式中,企业和市场起着重要引导作用,真正体现了“学有所用”的思想。

留学待遇双元制大学学生在大学期间就有工作许可,工作3-5年可申请绿卡。8年可入籍。既不必花费上百万办理移民,也不必受出入境时间和次数的限制。只要有工作,就有欧盟居留权,不必花费百万取得居留资格。根据德国法律,企业会为每位实习生办理保险,正式入职后更可以享受德国的全部社会福利,与德国本土工作人员没有任何差别。德国禁止节假日休息日加班,每周工作5天8小时,每年有23-30天的带薪年假,工资只加不减等!德国的社会保险制度包括:医疗保险,事故保险,养老金保险,失业保险和护理保险!未来就业受益于中德两国良好的经济关系,中国学生既可在德国就业,也能在中国的德资企业工作,因为有中文、德语的双重优势,当然也可以在德国的中资企业工作,职业发展前景十分广阔。有调查表明,在德国大学毕业并且有两年以上在德国工作经验的中国学生,其就业时的起点工资比国内的同等学历毕业生高3倍以上,有的甚至达到10倍。双元制学生上学期间,学费是由ZF和企业共同承担,主要由企业承担。楚雄护士德国双元制职业教育留学

纵观历史,以“双元制”为**的德国职业教育是成就德国先进制造业水平和世界强国地位**为重要的手段之一。富民傲拓道德护德国双元制职业教育

德国教育模式比较大的特点是双元制教学模式,它通过学院内的理论教学和培训企业的实践教学交替进行,终培养出理论和技术双优的人才,为德国的工业发展提供高水准的技术人才,这也是德国工业长期能够在全球占地位的重要原因之一。话虽如此,这似乎和中国的职业教育并无二样。2002年以来,为了适应全部建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,全部提升劳动力素质,全国加强了对职业教育工作的领导和支持。但直至目前,中国职业教育仍然面临着发展不平衡、投入不足、办学条件较差、办学机制以及人才培养的规模、结构、质量不能适应经济社会发展需求等问题。富民傲拓道德护德国双元制职业教育

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