企业中层人员管理培训课程有哪些?
企业中层人员管理培训的课程
1、管理培训课程——自我管理:①、正确角色定位;②、激情:树立信念、誓死必成;③、执行:高标准、追求结果;④、无私:先人后己、乐于奉献;⑤、务实:专注忠诚、不找客观;
2、管理培训课程——工作管理:①、目标计划管理能;②、时间管理能力;③、研究策划能力;④、会议管理能力;⑤、问题解决能力;
3、管理培训课程——团队管理:①、沟通能力;②、激励能力;③、教育辅导能力;④、授权能力;⑤、风气建设。
企业中层人员管理培训的作用
1、掌握教练技术的方法和步骤,对下属进行有效辅导;
2、掌握如何做一个有威望,有魅力的管理者的方法;
3、掌握如何明确工作格局和思路方法,把握公司战略方向,转变和提升管理认知,进而提升公司业绩利润;
4、掌握情景领导的方法,对于不同状态的员工进行有效的管理;
5、掌握打造高效团队方法,群策群力,比较大限度的发挥团队智慧和力量,进而从根本上解决问题,促进公司加速发展; 真正有管理段位的管理者,拿到这个目标,为组织里的每一个成员找到可以投入的理由,带领大家完成目标。浙江人力资源管理培训包括什么
企业培训的意义
近几年来培训越来越时髦。我要培训的呼声越来越高。我们确实需要培训,但不是为了赶时髦,更不是不得已而为之。从不同的角度来看,培训的意义也是有所不同的。
1、从企业的角度来看,培训是可以提高企业的竞争力的;培训可以增强企业的凝聚力;
2、从企业经营管理者的角度来说:培训对于企业经营者来说有六大好处;
(1)可以减少事故的发生。
(2)可以改善工作的质量。
(3)可以提高员工的整体素质。
(4)可以降低损耗。
(5)可以提高开发研制新产品的能力。
(6)可以改进管理内容。
3、从员工的角度来说
(1)增强就业能力。
(2)获得更高收入的机会。
(3)增强职业的稳定性。
(4)培训可以让自己更具有竞争力。
总之培训可以让员工自强,可以让企业的血液不断的得到更新,让企业永远保持旺盛的活力,永远的具有竞争力,这都是企业培训比较大的意义。 湖北企业管理培训值得推荐员工管理培训,是针对管理理念、管理技能方面的培训。培训需求调研;培训课程设计。
领导力落地培养01:中层管理者的十项职责
如何成为优异的管理者?答案很简单,就是模仿优异管理者的行为,这也是领导力培养的底层逻辑,即帮助管理者习得高绩效管理者的行为。
作为一个常年为企业提供领导力培养服务的乙方,为企业设计与实施了很多领导力项目,见证过很多管理者的成长,深知领导力不是天生的,而是完全可以通过后天正确的训练习得的,它将极大地释放一个管理者的潜能,提升团队的业绩,为一个组织降本增效。
但是市面上很多领导力培养项目大多落地性不强,管理者碎片化地学了很多课程,还是不知道什么是管理,自己要承担哪些管理职责,如何带好一个团队。
那么如何才能真正培养出一批质量的管理者呢?答案是对标高绩效行为的在岗训练,萃取管理者日常面临的管理场景,分阶段传授一套系统的领导力知识体系,通过完成训后的实践任务和导师辅导,习得中层管理者的十项高绩效行为,也就是中层的十项管理职责:
一、战略贯彻
二、以身作则
三、目标计划
四、授权委派
五、监督检查
六、复盘改进
七、团队组建
八、人才发展
九、流程优化
十、共赢协作
我们的目标是帮助客户打造项目口碑获得客户认可,帮其搭建培训总监的知识体系,使其可以单独在中小企业操盘人才培养体系的落地,
经营好一家企业就是打通战略、运营、人员三大流程,形成可持续发展的经营闭环,其中人员流程是**重要的,因为再好的战略和运营流程没有人去践行就会趋于失败,而只要有优异的人才,就能创造出战略并落实好运营。
凡是业绩持续增长的企业无一不抓住了这个重点,他们在业绩上升的时候,把时间和金钱投资在管理者的培养上,投入大量的时间和精力去培养管理干部,因而他们的管理者可以很好地发展业务,懂得帮助团队发展,提升团队的绩效。
真正的培养管理者需要企业花心思投入时间和精力,就像小孩子的培养,你没有投入关爱,没有去帮他树立目标,没有帮他建立优良的价值观,没有辅导提升他的能力,没有帮他培养有效的行为习惯,只是给钱花,没有花精力培他成长,孩子是无法茁壮成长的。
我们渴望高绩效的管理者为企业创造价值,却没有付出真正的投入,结果一定是失败。
培养高绩效的管理者是企业面向未来必须做出的选择,同时企业必须学会正确的培养管理者,不是安排培训几次课程,而是懂得在企业内部建立领导力培养体系,实现用流程培养管理干部。
上海盛榕咨询专注为中小企业提供高中基领导力培训一站式服务,如果你们想做落地的领导力培训,欢迎联系我们,期待携手共创成功实践! 从管理的任务出发,关注在“问题解决过程”中的控制类因素:“非财”;成本管理;风险管理;质量管理。
通用管理培训的具体内容和形式可以根据企业的需求、行业特点和管理人员的职业发展需求来进行定制。
下面是根据通用管理培训的分类,进一步细化的一些可能的课程名称:
战略管理:
战略规划与执行、业务分析与市场营销策略、竞争战略与竞争优势
组织管理:
组织结构设计与优化、岗位设计与绩效管理、组织文化与员工激励、团队建设与协作、
管理领导力发展:
领导风格与领导行为、沟通技巧与影响力、团队领导与团队建设、矛盾解决与危机
管理运营管理:
生产管理与效率优化、质量管理与持续改进、供应链管理与物流运作、项目管理与项目
决策者才管理:
招聘与选拔、最佳实践绩、效管理与绩效考核、薪酬管理与薪资制度设计、员工关系管理与员工福利
创新管理:
创新思维与创新文化、创新管理与创新团队建设、创新项目管理与创新管理工具
沟通与协调:
有效沟通与沟通技巧、协商谈判与矛盾管理、跨团队协作与跨文化管理
决策者的个人素质:
自我认知与决策者的情商、职业规划与职业发展、时间管理与工作效能。 建立有效的管理培训体系:培训需求分析与评估;业务分析;组织分析;工作分析;调查分析;绩效考评。浙江中高层管理培训中层培训
管理培训:管理的任务与管理者的角色知识点:管理的任务是什么;管理者具备的素质标准;管理者掌握的能力。浙江人力资源管理培训包括什么
中层领导力培养,成功的五个标准
中小企业老板普遍的痛点是如何提升管理层的执行力?培训负责人普遍的痛点是如何让领导力培训产出让领导认可的实效?
一、实现100%学员和领导认可。
传统的领导力培训虽然课堂满意度可以保证,但培训实际效果的认可度却大打折扣,甚至当时培训大家听得开心,都表现的挺好的,但后续却有学员跟领导抱怨没啥用,作为培训负责人忙前忙后挑选合作机构,和讲师反复核对授课细节,项目实施中不敢掉以轻心,**终是背后付出很多辛苦不仅没得到认可还被抱怨,这对培训负责人是一种很大的负能量,但解决这个问题还得从改变自身开始,要有所为有所不为,要么不做,要么从现在改变做高价值的培训,否则容易陷入边缘的角色吃力不讨好。
我们的领导力培训可以帮助培训负责人规避这个误区,之所以我们能做到的原因就在于,我们设计项目的原点不是上什么课程,而是基于学员和他直线领导的问题去设计,我们会在调研中摸清每位学员的共性问题和个性问题,并在开班前帮助其制定领导力在岗发展计划,告诉学员这个项目将会解决他工作中什么问题实现什么成长,请直线领导给与确认是否符合领导对学员的期待,是否符合学员的实际。
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