培训促绩效04:基于绩效精细化调研
做提升绩效的培训,也就是提升员工实现绩效的能力,培育员工实现绩效的行为。因此首先要搞清楚需要提升员工实现绩效的能力和行为是什么?
所以再次强调,做提升绩效的培训的第一步就是要深入探寻需求痛点,只有找到了业务的痛点,才会引起他的重视和投入,也为后续培训顺利的完成奠定良好的基础。
1、当然的绩效问题是什么?也就是绩效目标—绩效现状。要去了解领导想要实现的绩效目标以及当前的绩效现状,界定好要解决的绩效问题。
2、需要培育的绩效行为是什么?为实现领导期待的绩效目标,需要员工面临哪些工作场景?完成哪些关键任务?表现哪些关键行为?
3、需要培育的绩效能力是什么?员工表现相应的绩效行为需要具备何种心态,掌握何种知识和技能?
当明确了调研需求痛点的内容后,再分享四步调研的方法,方便大家应用。
1、业务分析,即和领导面谈明确绩效问题,绩效行为和绩效能力。
2、问卷调研,即针对性设计问卷,去调研参训学员的能力现状、学习意愿和需求。
3、电话调研(或面谈20分钟)
4、达成共识,即将调研数据、信息和结果跟领导进行汇报。
当调研完成之后,也就明确了培训的交付目标,接下来就是设计整体的培训方案, 现场主管如何高效管理时间:识别时间浪费的原因;跳出时间管理的误区;掌握时间管理的基本方法。广州通用课程企业内训类型
领导力课程推荐1:员工体验设计与组织氛围营造
地一部分:"员工体验设计"
一.员工体验时代已经到来
1.案例解读《入职***天的体验》—人们生来都渴望"里程碑"
2.小组练习:列举你入职以来的里程碑事件及体验值评估
填写《职场体验值评估表》
3.员工体验全景图
二.打造峰值体验的四个维度
1. 欣喜时刻
2. 认知时刻
3. 荣耀时刻
4.连接时刻
全景图上,将课程所学案例,学员设计均用即时贴粘贴出来,并通过投票法做全员体验值评估,作为***天的学习回顾。
第二部分:"组织氛围营造"
一.组织健康度测试
二. 建立信任
三、良性争执
四.共担责任
六. 课程回顾与综合设计练习
本部分输出成果:JCM的挂图上,将工具卡片摆放到三个序列中,让学员感受每个工具对应的激励维度。从而**终理解无论是员工体验设计,还是组织氛围营造,其目的都回归到员工在工作及工作环境中被有效激励和被有效赋能的目标上。
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培训促绩效01:做提升绩效的培训
因为工作的原因,结识了很多企业的培训负责人。经常会问他们,"**让你们苦恼的问题是什么?",答案出乎意料的一致,培训不落地,如何让培训产出绩效价值?如何让老板看到培训的效果?
不论是甲方的培训经理还是乙方的培训顾问我们**终要交付的是"提升员工实现绩效的能力"。
如果我们提供的培训不能够让老板和业务满意,就说明我们的培训方式要进行改变,也就是从培训课程走向培养能力。
培训方式的改变是毋庸置疑的,但改变是需要方法的,并不建议大家盲目的改变,尤其在很多中小企业,培训基础和文化比较薄弱,改变难度是非常大的,**正确的选择就是积累相关资源和方法论,慢慢引导企业发生改变,耐心等待合适的时机。
如何把做提升绩效的培训?主要抓住两点,
一是精细定义为实现绩效,需要员工提升哪些能力;
二是培养方案完成从学到用的闭环,提升员工的能力。
不是什么能力都是需要提升的,我们要关注的是实现企业绩效需要提升的能力。因此我们必须学会做业务分析,明确当前的绩效目标,梳理为实现绩效目标需要学员完成的工作任务,提炼学员完成工作任务需要具备的关键能力,其实没那么难,就是引导大家做好层层的分解。
盛榕企业管理咨询有限公司——专业人资行政培训服务
盛榕企业管理咨询有限公司是一家专业的人资行政培训服务公司,致力于为人力资源从业者提供高质量的培训服务。
我们的人资行政相关培训,包括薪酬福利、人事管理、招聘面试、劳动法律等方面的培训课程。
我们的服务优势:
1.专业的师资力量:我们拥有一支专业的师资团队,他们都是在人资行政领域有多年经验的**,能够为学员提供****的培训服务。
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业务思维4:业务解码三步法
本篇分享第四步业务解码,即将业务目标转化为每个人的KPI,作为大家行动的指导地图,具体分为以下三步:
一、BSC分解
BSC,即平衡计分卡,一个战略实施的工具,将公司的战略落实到可操作的目标、衡量指标上,被誉为“75年来**伟大的管理工具”,包含四个维度:财务、客户、内部运营、学习成长。
这个工具非常的完整,形成了闭环,是培养业务思维必须掌握的工具,它把总目标分解为一组有严密逻辑的具体可衡量的小目标,生成类似行动的指导地图,每个人实现小目标,团队就可以实现大目标。
二、价值链分解
从价值链的角度,一个更加宏观的角度思考,帮助业务梳理目标如何达成。价值链在之前的文章已经多次提到过,可以回看。
经过价值链的共同研讨,一则将制定出更加严谨可执行的目标;二则将大家统一到一个共同目标下;三则将激发大家的主动投入。
三、部门与个人分解。
这一步就是将公司设定的一套KPI分解到每个部门,再由部门分解到每个员工。分解的逻辑是一致的,都可以借用BSC和价值链的分析方法,让大家达成共识,制定出可衡量的KPI。
拥有业务思维可以帮助我们更好地理解业务,制定出可实现的目标和计划,而非凭感觉。 故事的力量®:需要鼓舞影响说服听众的人,学习故事的力量来领导下属,影响客户,激发行动。合肥本地企业内训类型
高情商领导力:帮助管理者更***、更立体、更系统地了解到情感如何影响自己的管理模式、以及管理结果。广州通用课程企业内训类型
企业领导力培训,该学什么课程?
经过我司的实践,各级管理者的领导力模型
1、基层管理者提升领导力学什么?
基层管理者的领导力提升,主要提升8个能力项:角色认知、时间管理、目标计划、委派授权、监督检查、复盘改进、激励人心、辅导下属。推荐课程:《新晋管理者的转身》、《高效执行力》、《员工激励与辅导》
2、中层管理者提升领导力学什么?
中层管理者的领导力提升,主要提升10个能力项:角色认知、有效决策、目标计划、委派授权、监督检查、复盘改进、选人识人、团队管理、激励辅导、梯队建设。推荐课程为:《管理者的卓有成效之路》、《高绩效的目标管理》、《打造高绩效团队》。
3、高层管理者提升领导力学什么?
高层管理者的领导力提升,主要提升10个能力项:领导变革、商业模式、战略洞察、战略解码、战略规划、组织设计、流程创新、制度建设、运营提效、业财融合、人才规划、绩效管理、人才培养、薪酬福利。推荐课程为:《高管领导力》、《战略管理》、《商业模式与创新》、《组织变革与管控》、《流程优化与标准化建设》、《业财一体化经营能力》、《人力资源整合能力》。
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