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    高考日语课件评说3:这些是PPT给不了的。PPT的动画只能解决一小部分的互动,更多的是通过老师在课堂上的身体语言来传达的。其次,PPT再好,也不如老师讲得更容易接受。因为我们的学生在自学能力上肯定还没达到成年人的水准。很多学生可能会抄写PPT,但课下未必会去复习、消化。所以课堂上,老师用浅显易懂地方式讲给他听,PPT上呈现要点,辅助学生消化理解。老师们纷纷对接下来的教学工作有了新的想法,此次活动也为教师们的教学工作开启了新的思路。华光中学鄞江中学的日语外教课12月11日下午第八节课终于迎来了学生翘首以盼的***节外教课。在此之前我们跟学生透露过这周的外教课,学生表现的十分开心激动,每天追着老师问关于外教的情况。当天第七节课刚一下课学生就蜂拥过来,其中还有很多没有选择日语的同学也好奇闻讯而来。于是外教课在同学们的期盼中开始了。外教老师开始热情地向同学们打了招呼“こんにちは”,同学们也同样热情地回应了外教老师。外教整堂课的主题是在日本流行的中国料理。 国家计划高考日语是什么高考日语能代替高考英语进行考试吗?

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    2.小语种考生录取保障再增强2019年第44条除***、**和公共安全等部分特殊院校(专业)外,高校不得规定男女生录取比例,不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。2020年第44条除***、**和公共安全等部分特殊院校(专业)外,高校不得规定男女生录取比例,不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制,不得在国家政策规定外作其他限制。2020年的新政策中,增加了一句“不得在国家政策规定外作其其他限制”,这意味着国家政策是一个总纲要,学校的规定不能违反,日语等小语种考生的录取越来越受到国家重视,大学的录取政策也不能以其它理由拒收小语种考生。

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零基础的高二学生能学高考日语吗?国家计划高考日语是什么

日语真题解析:1、子供が遊んでいるの  見えます。  Aは Bが Cに Dを。2、 今度の会議はいつ  しますか: AにBが Cか Dで  答案:1、B

「見える」为表示可能的动词,用「が」提示对象语:3、きみなら、必ず成功する  信じている。


Aと Bが Cか Dを 答案:2、A

「にする」表示决定、选择;4、若いころ  お酒が飲めなくなりました。Aまで Bぐらい Cほど Dしか答案:3、A

「と」表示引用内容。5、ガソリンは石油  作られる。Aから Bが Cに Dで 答案4、「~ほど~ない」比较句,B不如A。 国家计划高考日语是什么

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