奥尔夫音乐是由世界有名的德国作曲家,音乐教育家卡尔·奥尔夫(CarlOrff,1895—1982)创立的独特的音乐教学法,它与传统的音乐教学法有着很大的区别,传统音乐教学法偏重于音高的训练,很少针对节奏感进行训练,学生对歌曲的乐感和节奏感没有掌握。奥尔夫音乐教学法是综合性的教学,不只让幼儿学习音乐,培养幼儿的音乐能力,而且对语言,模仿,创造等多方面有启智性的效果。奥尔夫音乐教学是活动性教学,符合幼儿的学习特点,使幼儿快乐地学习音乐,热爱音乐。奥尔夫音乐教学注重幼儿创造性的培养,鼓励幼儿表达自己,单独的创新。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐有三个主要的学习过程:模范——探索——创造。江苏民办幼儿园奥尔夫音乐特点
奥尔夫的音乐教育原理是指原本性的音乐教育。原本的音乐是指人们不是作为听众,而是作为演奏者参与其间,把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起,是一种人们必需自己参与的音乐;原本的音乐是接近自然,源于生活,能为每个人学会和体验的,非常适合于儿童的。奥尔夫音乐教育体系作为20世纪流传甚广,对世界音乐教育产生重大影响的音乐教育体系,在其创立之初,就有远见地选择了“原本性音乐”作为自己教育体系的标识,同时以一种开放性的姿态,随世界音乐教育事业的发展而发展,随时代的变化而变化。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。浙江全日制幼儿园奥尔夫音乐报价奥尔夫音乐为儿童提供了听觉、视觉、触觉等多重感官刺激。
奥尔夫音乐教育是一个综合性的教育整体。在奥尔夫的音乐课堂中,孩子们有机会进入丰富的艺术世界,“音乐教育是人的教育。把原本性的音乐引进园所,作为一切音乐教育的基础和根本,此外也作为培养品性、促进幻想力、克服交往困难,以及加强一切生理和心里力量的基本手段”。奥尔夫音乐统合幼儿语文、音乐、图画、律动、戏剧等多元艺术,带领孩子进入音乐听、说、唱、跳、奏、演的欢乐世界,提供孩子一个多元、快乐、精致的艺术体验。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。
奥尔夫音乐课堂内容:1、音乐与美术:奥尔夫教学法经常把一首乐曲用美术图形表示。根据乐曲的旋律,力度,速度,重复等,设计几种不同的符号把乐曲的结构明确地显示出来,形成一个极易看懂的图形谱。根据这个图形谱或说白或运用打击乐器,就能极方便而有效地为所学乐曲伴奏了。此方法多用于欣赏音乐。2、游戏:奥尔夫教学法要求每一次活动都是生活化的游戏,当然这种游戏不是单纯的玩,而是通过游戏渗透音乐知识,给幼儿创造一个快乐的,适合其年龄特点的音乐环境。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐教育是当今世界较有名的音乐教育之一。
奥尔夫音乐对幼儿教育的作用是什么呢?培养幼儿的情感。当宝宝听到音乐的时候,都会情不自禁的手舞足蹈的表现起来,由于这种活动轻松、愉快,宝宝一学就会,不给宝宝带来压力,因此宝宝情绪饱满、兴奋,有利于宝宝通过这种途径使情绪得到抒发。同时也培养了宝宝的自信心和积极的心态。奥尔夫音乐是情感的艺术,即便是一首简单的低幼儿歌曲,也饱含着情感,表达一定的思想内容。欣赏、学习音乐,对孩子情操的陶冶,情绪的调节,思维的开拓等方面都会有很大的益处。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。奥尔夫音乐给孩子发展个性提供了无限的空间。江苏民办幼儿园奥尔夫音乐特点
奥尔夫音乐教育体系是当今世界较有名、影响较普遍的三大音乐教育体系之一。江苏民办幼儿园奥尔夫音乐特点
奥尔夫音乐是利用'元素性音乐教育',激发儿童对音乐的热爱、提高儿童的听觉记忆力、感觉统合能力、认知理解能力等,发掘儿童的想象力与创造力,培养具有高度智慧的人。奥尔夫音乐教育追求的不只是音乐本身,而是建立在人类学基础上,用音乐的手段去发掘儿童各方面的潜能,提高儿童的参与能力、专注力、感觉统合能力、听力、记忆力、认知理解能力、语言交流能力等,使之成为更自然、更健康、更完善的人。在奥尔夫教学法里,音乐只是一个媒介,例如通过音乐的手段来训练儿童的听觉记忆力,为的是让儿童能够更好的进行各项学习。如果想详细了解我们的课程优势,请点击导航栏 “音乐课程”。江苏民办幼儿园奥尔夫音乐特点
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