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这样设定的目的是为了让观众尽可能的感受到刘秋菊的上衣正反两面都可以穿，且穿出了两种截然不同的视觉效果并成功躲避团丁的追捕，以体现出刘秋菊的机智多谋，强化其传奇的形象。图2舞剧《秋菊传奇》服装效果（二）舞蹈服饰展现人物性格服装在舞蹈表演中，有助于刻画不同的人物性格。例如舞剧《花鼓灯》，作为淮河两岸的民间舞蹈形式，主要是表现农村青年粗犷、健美和淳朴的形象。女性人物大多上身穿大襟村姑服，下穿灯笼花裤，脚穿“衬子“，通过服饰可以衬托出女性舞者作为的端庄秀美的气质，浙江舞蹈服厂家选择哪家，选择义乌市伊娃服饰有限公司。西藏舞蹈班训练服

群舞《踏歌》的服装效果三、以“衣”喻境——营造舞蹈意境（一）服饰色彩——渲染舞台气氛色彩的情感内涵和象征性联想是人所共知的，把握微妙的色彩对比所产生的不同心理感受对于提高舞蹈作品的整体表现力是很有帮助的。整体的舞蹈服装色彩与作品的风格、流派、内容存在着密切的形式上的关联。从舞蹈情绪上说，忧伤的、悲哀的舞蹈不能用鲜明的色彩；相反，愉快、激烈、热情的舞蹈少了鲜明的色彩就不可想象。从舞蹈派别上说，古典舞使用的色彩应是庄重、古朴、典雅的，民族民间舞则应把握强烈、鲜明、火爆的色彩倾向；现代舞的色彩基调倾向于单纯、简练、象征。西藏舞蹈班训练服绍兴找舞蹈服厂家选择哪家，选择义乌市伊娃服饰有限公司。

动态平衡转时还要特别注意保持“空点转”的完美。即身体各部位的动态平衡。因此身体每个部位都要协调好，这样脚尖才能固定在一个点上完成几圈甚至几十圈的转。这就要求主力腿的稳定性了，完成这个动作的理想化标准，除了膝盖和脚背要绷直外，主力腿还要如板上钉钉一样，一动不动。7、手臂作用手臂在旋转时可以起到保持身体平衡和加速的作用。旋转时，手臂有时也有变化，但手位的变化只有顺着整个身体的旋转动势而动。才能即美化旋转本身，又不至于使它失去平衡。这就要求我们不管是训练还是表演，都要养成一个好的习惯，把每个动作、每个技巧都做完整。

同时，在敦煌学的学术研讨大框架中，以学术的认知方式作用于敦煌乐舞的研究也在同时展开。中国舞蹈界中无论是老一代的彭松、王克芬、董锡玖、刘恩伯、吴曼英等将敦煌舞纳入到他们学术视野中的学人前辈，还是正在崛起的一批中青年舞蹈学者，对于敦煌舞研究领域的学术梳爬已经成为了他们的学术理想及行为自觉，从而让日新月异的敦煌舞之研究及其舞蹈实践活动，为不断发展着的中国舞蹈艺术事业带来持续的生机。如此看来，无论是敦煌舞的实践发展还是敦煌舞蹈研究的推进，**主要和重要的学术依据，都离不开对于“文本”的认知及其解读，也就是要能有足够的机缘来深入体认和辨析那些石窟壁画上的静态舞姿。义乌舞蹈服厂家选择哪家，推荐义乌市伊娃服饰有限公司。

1、立半脚尖的"立"是旋转中主要的一点，只有把脚尖立到比较大限度，这样脚与地面的接触面才会减小，舞蹈讲究的是美，在完成动作之前和之中，不应表现出任何不安来，而应给人一种轻松感和自如感以及一气呵成的整体感和舒适感。2、开"开"也是转的一个重要因素，在“转”时，无论是起法儿，还是旋转过程中.都要求从下而上的脚踝、膝关节、胯关节的开度。3、直膝盖腰背脊如果不直立，胸是扣着的，那么想转好也是很难的。如果膝盖不绷直，那就葬送了那种挺而苍劲的美感了。浙江找舞蹈服厂家哪家好，选择义乌市伊娃服饰有限公司。浙江中国舞舞蹈服厂家

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统一的着装不会让学生因服装的问题而分散注意力，同时还有利于培养学员的纪律感，整体的注意力和精神面貌也会随之改善。为什么练功服要是紧身的？1、松垮的衣服会遮挡身体的关节和肌肉，穿紧身服是为了直观的展示肌肉线条，迅速纠正错误的动作。2、如穿普通没有弹性的衣服，孩子练功时踢腿、下叉就练不开，不能达到比较好的训练效果；3、当孩子练功姿势不对或体态不对时，老师容易及时发现，若穿自己的宽松衣服则会掩盖缺陷，不利于教学；4、舞蹈衣通常没有扣子、拉链、珠子、亮片、口袋等装饰品，练功时经常有趴在地面的动作，不会硌着孩子不舒服或碍事。西藏舞蹈班训练服

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