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长长的裙摆随着“兰花”的舞动泛起动态的美感，呈现出秀美的“兰花”形象，多种色彩也与《花鼓灯》中赋有的激情，热烈遥相呼应。（如下图3）男性人物上身穿对襟中装，头扎帕布，腰系彩带，脚穿布鞋，充分表现了人物朴素、健壮和憨厚的性格。图3舞剧《花鼓灯》中女性服装二、以“衣”喻景——演绎舞剧情景（一）服饰变换喻示场景切换群舞作品《小溪·江河·大海》，是一个写意的舞蹈，但是它突破了过去固有的模式和常用的创作手法，让自然界与舞台上的溪、河、海形成“似与不似”之间的对应，使观众由直观性演变为想像性，延续和发展了时空力，满足了观众的审美要求。苏州找舞蹈服厂家哪家好，选择义乌市伊娃服饰有限公司。舞蹈服现货

中国舞蹈界对敦煌舞并不陌生。自1979年舞剧《丝路花雨》首演成就了这个中国舞坛上的新舞种及舞蹈家高金荣在敦煌舞教材及创作上的开拓耕耘，敦煌舞的舞蹈样式便在中国舞坛扎下了根。一直以来，不断地有敦煌舞婀娜的身姿和倩影装点着祖国舞蹈大花园。实际上，新中国成立后个将敦煌舞搬上舞台的是舞蹈家戴爱莲。当年的一曲《飞天》，不仅让世人领略到了敦煌舞的旖旎风姿，更是凭借其艺术魅力，获得了“中华民族20世纪舞蹈经典作品”的桂冠。在上述这一系列带有启蒙性质的开掘之后，的敦煌舞已经成为中国舞坛上一个不可或缺的舞蹈样式，正在为中国乃至世界带来源源不断的审美营养。浙江儿童舞蹈服浙江找舞蹈服厂家哪家好，选择义乌市伊娃服饰有限公司。

许多成功的舞蹈作品都充分调动色彩手段，强化视觉效果，使表现力得以升华，如《霓裳羽衣舞》、《红绸舞》、《绳波》等都是成功的例子。（二）服饰设计——提升舞蹈意象服装必须轻便合体、舒展自如，才能比较大限度地适合舞蹈动作的需要。这不仅要在设计和裁剪上做文章，一定还要考虑服装面料的质地，使舞蹈演员能做各种幅度的动作，而不用担心衣服绊着手脚。如我国舞蹈家杨丽萍表演舞蹈时穿的那套“孔雀装”轻便、合体、华丽、高贵。随着长裙的舞动，把一只高贵典雅、栩栩如生的靓孔雀展示在舞台上，呈现了一种瑰丽的美，一只真正的孔雀，极大地丰富了作品的表现力。（如图6）可见舞蹈服装在舞蹈动作、装饰人体美等方面起到了支持作用。此外，舞蹈服装能拓展身体在空间的运动范围，而且它带来的运动感觉和特征会导致舞蹈技术的变化和发展。

群舞《踏歌》的服装效果三、以“衣”喻境——营造舞蹈意境（一）服饰色彩——渲染舞台气氛色彩的情感内涵和象征性联想是人所共知的，把握微妙的色彩对比所产生的不同心理感受对于提高舞蹈作品的整体表现力是很有帮助的。整体的舞蹈服装色彩与作品的风格、流派、内容存在着密切的形式上的关联。从舞蹈情绪上说，忧伤的、悲哀的舞蹈不能用鲜明的色彩；相反，愉快、激烈、热情的舞蹈少了鲜明的色彩就不可想象。从舞蹈派别上说，古典舞使用的色彩应是庄重、古朴、典雅的，民族民间舞则应把握强烈、鲜明、火爆的色彩倾向；现代舞的色彩基调倾向于单纯、简练、象征。无锡找舞蹈服厂家推荐哪家，选择义乌市伊娃服饰有限公司。

    为什么要统一穿舞蹈服上课呢1舞蹈衣的弹性：如穿普通没有弹性的衣服，孩子练功时踢腿、下叉就练不开，不能达到比较好的训练效果。（2）舞蹈衣的修身：当孩子练功姿势不对或体态不对时，老师容易及时发现，若穿自己的宽松衣服则会掩盖缺陷，不利于教学。（3）舞蹈衣通常没有扣子、拉链、珠子、亮片、口袋等装饰品，练功时经常有趴在地面的动作，不会硌着孩子不舒服或碍事，并且有些小动作多的孩子也没有可扣可摸的地方。穿舞蹈衣的要求1、上衣要能露出胯，要紧贴住身，可直观看出孩子的不良体态。2、袖子不要遮住手腕，让老师能看出孩子手腕及手部的动作。3、裤子比较好能露出脚踝，并能明显看出孩子膝盖是否伸直的紧身裤。特别提醒请家长为孩子选择合身的舞蹈服，否则就不能达到穿舞蹈服训练的目的了，如果家长要给孩子买漂亮的舞蹈服装，可以先问问舞蹈老师哦。 义乌找舞蹈服厂家哪家好，选择义乌市伊娃服饰有限公司。新疆少儿舞蹈紧身裤

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脖子必须长到后背上后背都是平的，好看。前胸都是亮的，好看。人都是稳定的，好看。练基本功，不是按照基本步和要领反复练，而是要练那个硬件。这硬件咋来的？活骨头活出来的。都是活的，这样他就能自如地走。眼睛更是心灵窗户但是眼睛自己不能太特殊表现，必须整个身体的支持，终体现到了眼睛上。如果没有整体的支持，眼睛那样就是贼溜溜。精气神很重要开肩，开胸、开腰、开叉、开胯，活骨。经过这一系列的专业训练，你的骨骼变了，开了胸，提得高且活，导致一个关键因素：气上来了。舞蹈服现货

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