滨州企业拓展培训

团队成员在这样的环境下，期望得到正面评价的动机被激发，他们渴望获得别人的尊重、信赖和高度评价，从而带来行为效率的明显增加。根据经典的马斯洛需求带来行为效率的明显增加。被评价意识越强烈，这种作用也会越强烈，从而也提高了团队的效能。根据经典的马斯洛需求层次理论，人对低级需要层次理论，人对低级需要的追求是有限的，一旦得以满足便不再成为人们行为的积极推动力，而人们对高级需要的追求则是无限的，希望得到尊重的需求和自我价值实现的需求，正是处于高级需求顶层的两种需求，对高级需要的追求对人的行为产生持久的激发作用和巨大的推动力。由此可见，拓展训练完全契合了需求层次理论，是这一理论的成功实践，也为现代人力资源管理提供了行之有效的途径。拓展正能量，托举新梦想。滨州企业拓展培训

拓展训练课程围绕发现问题、解决问题主线设计，通过游戏化项目强化学员消除浪费、持续改善、精益求精、止于至善的意识，同时通过专业讲师的讲解，让学员在拓展训练中掌握5S的落地方法，时间管理的技巧以及同事之间水平沟通的方法，之后教练通过引导的方式带领学员深入探讨，实现从户外训练到工作岗位的内容落地，真正改变员工行为，提升员工绩效。参加拓展训练时，从学员们做项目之前的组队到做项目时的同生死共患难的拼搏精神，能真正体会到个人与个人，团队与团队，个人与团队，这之间的关系。济南户外拓展中心长青教育开拓你的才智，发展未来辉煌。

在实践教学期间，积极转变和创新教学理念，有效融合素质拓展训练应用，积极优化和完善课程教学策略与安排，能够在不断提升教育教学质量与效果的基础上，发挥素质育人的作用与优势。完善课程建设，实现教学相长。精心调配“5+2”课后服务“营养大餐”，让学生和家长有更多的幸福感和切实的获得感。除基础托管外，每周一至周五各学校利用校本特色项目、特色课程等内容与形式，开设如足球、篮球、羽毛球、运动素质锻炼、戏曲、合唱、器乐、创客、跆拳道、渔民画等拓展课程，丰富了课后服务的课程项目。

拓展训练环节：【体验—分享—交流—整合—应用（循环往复）】体验此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这种初始的体验是整个过程的基础。分享有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。交流分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活模式。整合按逻辑的程序，下一步是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式去整合。以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。应用的下一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。用专业挖掘潜能，用诚意培养人才。

沟通能力--学会沟通，融洽人际关系。针对现在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同实施快乐成长至青少年身心突破拓展训练，让孩子们学会沟通，学习建立人际关系技巧。在提升营员整体素质的同时，我们长青更注意营员性格特点的培养，让每一位参加我们夏令营的营员都能找到自己的闪光点，并发挥自己的特长。采用较新的青少年体验训练+素质拓展训练+科学化训练，培养孩子团结协作精神、创新精神、沟通能力、学会怎样与人相处、学会关心别人、培养感恩品德、培养动手动脑能力，在短期内使人格和身体素质得到的提升！勇于开拓者常新，勇于进取者长存。东营红色文化拓展价格

开拓新局面，展望好未来。滨州企业拓展培训

以7大领导力经典体系为主线，提升孩子的思维习惯和领导力；以训练的艰苦磨练为利剑，锻造孩子钢铁纪律与高效执行；以团队协作和内务养成为抓手，培养孩子协作意识与自立能力；以高能兴趣的深入拓展为辅助，拓宽孩子视野格局与兴趣能力。据介绍，此次拓展训练内容包括教育知识、队列训练及体能训练等。训练主要是培养学生的个人技能，同时将每个学生训扎实，让学生们更多地了解知识，拥有坚韧的意志和不服输的精神。进行企业拓展训练的目的是为了什么？为了让员工的企业认同感更加浓烈，为了多方面正确引导公司员工的认知和感悟，从而达到提升团队精神，团队的凝聚力的效果。滨州企业拓展培训