分期理论和有关趋势描述,实际上是建立在一个理论假设上,即儿童必须生活在一种以西方焦点体系为参照的范围内。不同文化中的主流造型艺术会显示不同的特征,并且必然会对生活在这种文化中的人(包括儿童)所认同的视觉形象形成极大的干预和影响。研究表明,一些没有受到西方造型和空间观念影响的土著社会,即便是其成人美术也不可能形成对西方焦点体系的认同感,其儿童美术自然也不符合上述分期的特征。此外,在多元文化的背景下,西方焦点体系的造型和空间观作为唯1主流的影响力似乎发生了消解,不同国家和地域的儿童美术发展也可能更趋多样。上海磕米科技有限公司以质量为生命”保障教育品质。江苏线上美术工具
现代美术的产生和发展是沿着必然规律运行的,西方艺术自远古产生始就注重实用、物质性的再现,经历不同时代的发展和完善,到欧洲文艺复兴时期已达高峰。当照相术发明,再现的写实主义绘画已被摄影部分取代,绘画必然另择其路,由再现走向表现,由写客观物质的形态走向表现画家自我内在精神为追求。绘画自产生起就以为别人服务为宗旨,原始社会为实用,后来为神、为人的生活、为政策斗争等服务。西方艺术家宣称他们不再为谁服务,艺术就是为完善艺术自身而单独存在。因此艺术的价值观与传统决裂了。所有这一切都是随着社会发展、思潮的演变,缓慢地由量变到质变的。江苏在线美术创作儿童美术的直觉性特征是基于美学形态而言的。
捷克大教育家夸美纽斯说:一个人的智慧应从观察天上和地下的实在东西中来,同时观察越多获得的知识越牢固。小编告诉大家,观察是认识事物的基础,想象是将外界事物重新组合,创造出新形象的过程,操作是表现手段,也是再现过程。幼儿在绘画时,能灵活地运用三者,如孩子在画夏天,可以先做寻找夏天的游戏,老师启发孩子用自己已有的经验或眼睛观察,寻找夏天的踪迹,知道夏天已经悄悄地来到我们的身边,孩子一边用笔画自己的所见,所感知的事物,这样他们在创造过程中表现得想象力充分、情感丰富、思维积极性高,操作能力强。
美术教育对于儿童的成长有着十分重要的促进作用,不只能陶冶情操、提高审美素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全方面发展具有不可替代的作用。当孩子看到一幅艺术作品时,通过观看、触摸、倾听等多种感官,感受到作品的颜色、气味、质感、形状等多种特质,启发他们自身曾经的经历和认识,打开自己的思维领域和知识范围,并且通过画面产生新的情感。美术教育不只能帮助孩子发现生活中的美,建立系统的思维模式,还能通过亲近自然和社会,领略到“艺术源于生活而又高于生活”这句话的真谛。儿童美术作品犹如一面镜子,透过儿童的作品能够看出儿童内在的思想情感和情绪。
美术是一种“视觉艺术”,所有的美术作品都是为了让人能够进行欣赏,以此来传达自己想要表达的信息,在一幅作品中孩子需要用脑袋思考、用眼睛观察、用手去塑造,这一过程能促进身心的成长和发育,有利于儿童思维能力和多方面能力的发展,利于发挥儿童的潜能与个性,培养儿童丰富的想象力和创造力。美术设计主要学习美术设计学方面的基本理论和基本知识,使学生通过美术设计理论思维能力、造型美术基础及设计原理与方法的基本训练具备了解美术设计的历史、现状和进行理论研究的基本素质。给孩子报美术培训班的好处如下:画画能锻炼手、眼、大脑的协调能力。江苏学习美术联考
创意美术课程能够帮助儿童塑造良好的性格,培养良好的学习习惯。江苏线上美术工具
一些儿童可能将天空画成黄色,将树画成红色,可能是因为他们尚未形成对色彩的正确认识和调配颜色的技巧,不能按物体实际的样子表现它们。而与此不同的是,野兽主义画家们“野性”地运用色彩,完全是出于他们有意识的追求,而非不熟悉相关的色彩知识与调配技能。虽然,毕加索在其作品中显示了类似于儿童美术的品质,但他也熟谙通常的艺术手法、规范和惯例,具有极强的写实能力。此外,成人所具有的生活经验,也是儿童艺术家所不具备的。而生活的事件、危机、责任、困苦或快乐、满足是艺术创作的重要素材,有着对生活很深刻感受的个人很有可能创作出意义深刻的作品。这也是儿童与成人无法相比的地方。江苏线上美术工具
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