会昌3+2五年制大专录取分数线

3+2大专一般指的是中高职衔接课程，主要招收的也是初中毕业生，只是学生前面三年大多是在中职学校，后2年再进入合作大专院校学习。学生毕业会获得中专和大专文凭。在中职学校学习期间按中职标准收费，大专学习期间，按大专院校标准收费。3+2由于是中高职衔接模式，所以前期是按照中职院校标准录取，学生只需要参加升学考试衔接高职院校，从而获得专科文凭。3+2大专一般会在不同的学校就读。3+2大专毕业后拿到的文凭是普通高校全日制大专文凭，不是成人高考文凭。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。3+2五年制大专只招收应届初中毕业生。会昌3+2五年制大专录取分数线

3+2五年制大专的优势：1、节省费用：初中毕业生选择五年一贯制大专更节省费用。当前面五年一贯制大专的学费标准与传统教育模式大专的学费标准基本相同，整体计算五年的学费和生活费总投入，与传统教育模式大学毕业生的总投入相比，可节省很大一笔费用。另外参加五年一贯制大专教育的毕业生可提前一年就业并获得工资收入。相比之下，五年一贯制大专教育在经济上的优势更加明显。2、专业热门：五年一贯制大专开办的专业都是学生就业前景好的热门专业。比如，会计、学前教育（幼教）、轨道交通、数控技术、电子商务、护理学等；就拿其会计专业来说的话，目前会计专业是广大社会，企业岁公共追求的一个专业型，深受广大学者的喜爱。赣州3+2五年制大专学费多少3+2五年制大专前面三年在中职学校就读，后两年在高职院校就读。

3+2五年制大专院校与传统大专院校相比更加注意培养学生的综合素质和专业技能，努力塑造学生关键竞争力。以五年一贯制大专性质教育模式为例，学院从个方面入手，力将学生打造成精英人才。1、学院为学生提供了不同方向的精品选修课程，学生在学习本专业课程的同时，还能够学习到其他专业的精品课程，使学生在毕业前就能掌握过硬的专业技能，提高关键竞争力。2、学院为毕业生提供专业的企业面试模拟课程，提高学生面试成功率。3、学院以实事求是，师资雄厚，打造一个独特的读书的氛围。

3+2五年制大专院校对学生综合化技能培养，3+2五年制大专院校与传统大专院校相比更加注意培养学生的综合素质和专业技能，努力塑造学生关键竞争力。以赣州应用技术职业学校推出的五年一贯制大专性质教育模式为例，学院从个方面入手，力将学生打造成精英人才。1、学院为学生提供了不同方向的精品选修课程，学生在学习本专业课程的同时，还能够学习到其他专业的精品课程，使学生在毕业前就能掌握过硬的专业技能，提高关键竞争力。2、学院为毕业生提供专业的企业面试模拟课程，提高学生面试成功率。3、学院以实事求是，师资雄厚，打造一个独特的读书的氛围。3+2五年制大专是一种新兴的高等教育模式。

3+2五年制大专的四大特点：1.中、高职贯通投入小回报大.它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。2.统筹安排课程体系，确保人才培养要求。统筹安排中、高职教育课程体系，既保证了高等教育的文化素质要求，又达到了培养国际化专业技术人才的目的。3.开设社会实用型专业推进人才复合型发展。在专业设置上，以经济和社会需求为导向，开设社会实用型专业，充分体现实用、新兴、现代、复合等特征，培养全方面、复合型人才。4.动手能力强，就业形势好。用人单位评价，“3+2”大专毕业生，“动手能比本科生强，知识结构比中专生优”，被称为“中专大学生”，就业形势相当好。3+2五年制大专通常会与多家大型企业长期合作，确保毕业生的高就业率。会昌3+2五年制大专录取分数线

3+2五年制大专是在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程。会昌3+2五年制大专录取分数线

3+2大专特点：它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。在专业设置上，它以经济与社会需求为导向支柱产业和高新技术应用、会计电算化、市场营销、汽车营销与售后服务、计算机平面设计、物流管理等，充分体现适用、新兴、现代、复合等特征，密切贴切经济和社会发展需求，因此深受社会欢迎。办学模式五年制高等职业教育(以下简称3+2大专)指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育；前面三年按照中等职业教育的管理办法进行管理，后两年纳入高等教育管理范畴。会昌3+2五年制大专录取分数线