南康幼师专业学校的好处

如果你在音乐或者美术方面特别有天赋，你学过幼师之后也可以再去开一个针对幼儿的声乐培训班，钢琴培训班或者是画画培训班，你了解3到6岁甚至0到6岁幼儿年龄阶段的特点，以及他们的介绍能力水平，你有针对于他们的教育方法和措施，包括说话的语气姿态神态，在这一方面你就比其他的艺术教育老师要有优势。而且教这个年龄阶段的孩子不需要你有多高的水平，需要你的是教会幼儿更多样化的去认识这个世界，准确的表达他们的想法与看法。课余时间还可以自己开设培训班，比如画画或者钢琴的。目前是这样一个打算，个人真的觉得挺好的，在我看来这两年热门的专业不是汉语言文学或者别的而应该是幼师和儿童医生。抛弃以后的就业前景不谈，你可以学了幼师，但不从事这个行业。就算以后有了孩子的话，也可以利用自己曾经学过的知识去教育自己的孩子。幼师一般都会因为孩子感受到更多的美好。南康幼师专业学校的好处

困难只是暂时的，前景依旧是光明的:其实，已经有越来越多的人接受了男幼师，就像某位知乎网友说道：在刚进入大学就读幼师专业时，我就了解到我们学校幼师专业的男生是所谓的“宝”。我的上一届一共有8位学长。不过到我这一届男生已经有27人了。我的下一届和下下届男生人数也基本都在30人左右。说这些其实就是想表明，目前社会上选择做男幼师的人正在逐渐增多，我觉得这从一个侧面表现出了社会对男幼师的接受程度也在稳步提升，相信不久的将来社会上对于男幼师的歧视就会完全消失。宁都幼师专业教师不光要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不光爱聪明的孩子。

幼师生要破除一选定终身的传统就业观念，在落实和选择工作单位和岗位时，不求一步到位。我们在学校虽然系统地学习和掌握了一定的专业知识和专业技能，但科学技术迅猛发展，知识更新周期缩短，在岗学习或换岗学习就业不可避免。加上初入社会，人际交往能力、社会实践能力、业务能力都需要有一个锻炼、提高、丰富的过程。因此，我们幼师毕业生对就业岗位和工作单位挑选要有度，适当调整就业期望，迟就业、慢就业不如早就业。在工作若干年以后，由于经验的积累、能力的提高，还可以根据自身实际情况，重新选择新的就业单位和岗位。

幼儿园教师专业标准:尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。热爱幼师事业，具有职业理想，践行社会主义主要价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。把幼师理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。学习先进幼师理论，了解国内外幼师改变与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。共同教育好幼儿，使幼儿的多方面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。

幼儿教师需具备的专业知识：幼儿生理、心理和教育方面的知识。认识和了解幼儿身心发展的基本特点和规律是做好教育工作的基本知识前提。幼儿生理和心理发展知识是对幼儿进行教育的基本依据。掌握幼儿教育的理论知识、幼儿教育基本规律和实践方法，是有效进行教育的基础。广博的文化、科学和艺术知识。学前期的教育是为人生奠定多方面的基础的教育，幼儿的发展是多方面的、综合的，他们对世界的探索和认识也是多方面的。幼儿教师对幼儿的教育内容涉及动物、植物、文学、数学、社会、天文、地理、物理、化学、艺术等多个学科领域。幼儿教师只有具备比较广博的科学文化知识和艺术知识，才能满足幼儿学习的需要，才能启迪幼儿的智慧，熏陶幼儿的人格。教师要具备童心与爱心，在日常活动中，应当公平对待每一个孩子，一视同仁。大余幼师专业学院报名

在以女性教育者为主的幼儿园教育中，鲜有男性从事。南康幼师专业学校的好处

有一种关于幼师的观点是：“男孩子的快乐在草地，而不是在桌上画画。”这句话高度概括了我们的幼儿园为什么需要男性教师的主要原因。面对清一色的女教师，尤其是对于男孩子在性格上会出现难以避免的负面影响。注意观察我们会发现，有一些男孩子出现了偏“女性化”的倾向，就是俗称的“娘娘腔”。调查发现，有些男孩子说话温声细语，音量小得如猫咪一般，还留着长发，举手投足扭扭捏捏，还动不动就耍小脾气闹小情绪，心理承受能力极差，一点男子汉气概都没有，实在令家长们烦心。南康幼师专业学校的好处

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