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幼儿是发展中的个体，老师要注重以发展的眼光看待幼儿。如：幼儿在某个方面表现突出，老师可在某阶段重点围绕这一方面，系统地观察并记录幼儿的行为表现，在成长档案中呈现其发展进程，分析幼儿的某种行为或某一作品所说明的问题、其背后的原因，以及幼儿未来发展的可能。每个幼儿的成长档案都是的，是幼儿个体成长过程的记录，是他们一生的财富。因此，老师在制作成长档案时要突出幼儿的个别差异。例如，在整理个人信息等个性化资料时，老师邀请家长与幼儿共同参与制作，使成长档案在内容、版面设计和表现方式等方面更具个性化特征。此外，老师应定期就孩子的成长档案中所反映出来的情况，与家长沟通幼儿的发展状况，促进幼儿健康成长。老师推荐的册购买就找成都与众科技有限公司。大班成长精品档案批发厂家

幼儿成长档案从使用者角度来分，包括教师篇、幼儿篇、家长篇；从操作方式来分，可分为图表类、文字类、作品类、影片类；从内容来分，可分为实录式、对话式、评价式、交流式等。幼儿成长记录档案的内容覆盖幼儿的身体、动作、认知、情感等多个发展领域，其具体形式是丰富多样的，概括下来主要有以下几个方面：一是反映幼儿具体生长发育的材料：这部分材料主要反映幼儿身体各方面的生长发育情况，如身高、体重、视力、牙齿、动作等方面的指数。孩子成长家长喜欢的档案参考高效完成档案购买就找成都与众科技有限公司。

教师通过成长档案袋在一段时间里积累的各种作品特点及记录来评估幼儿，使终结性评价与形成性评价结合起来，也保证了评估的准确性。支持以“幼儿为主”的学习，通过收集幼儿的作品，与幼儿一对一的交谈及观察，教师可以发现了解每个幼儿身心发展特点，了解幼儿如何学习，以及他们的独特的兴趣、能力和需求。档案可以让幼儿思考自己的进步情况，研究表明，曾经经历过整理自己的经验、检视自己的作品和思考自己进步情况的幼儿会逐渐学会自我评价并为自己制定学习目标。

幼儿成长档案是幼儿在幼儿园体、智、德、美各方面发展情况的记载体，是教师、家长与幼儿共同进行记录与收集的关于幼儿从事各类活动的过程与成果，它是幼儿成长过程的记录，目的在于通过幼儿作品及各类资料反映幼儿的兴趣、态度以及在某个领域中的努力、进步与成就。幼儿成长档案的制作过程中，我们始终以幼儿为中心教师是一个支持者、合作者，使幼儿的自信心、主体性得到充分体现。幼儿档案主要是幼儿参与提供的各种文献材料，其中有幼儿的基本情况、照片、作品、点滴进步记录奖状以及我们的评价结果、观察记录等。如何制作册购买就找成都与众科技有限公司。

要注意给每个成长档案贴上标签。所有资料都应该放在幼儿易于接近且安全的地方，让幼儿可以随时翻阅，或增加新的作品。这些资料也应该向家长开放，便于家长随时翻阅，了解自己孩子在园情况。值得注意的是如果有关于幼儿的个人资料，如医疗记录及家庭电话号码等隐私的东西，则应该放在教师个人的抽屉或柜子里，以保障幼儿和他们家庭的隐私权。成长档案是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。每翻开一个成长档案都能收获一份惊喜，质朴而柔美的文字，流露出教师们对教育的款款热爱，凝聚着教师们对每位孩子的关爱！园长喜欢的册购买就找成都与众科技有限公司。幼儿成长电子档案大全

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