不少中小学,图书馆分为阅览室和藏书室,阅览室主要以阅览座位为主,主要为学生的阅读课提供整班阅读服务,因此阅览室配套的图书也是提供学生阅读课使用的,不提供外借服务,相对来说,阅览室图书流通的遗失的概率比较低,因此可以进行常规的人工盘点即可,如果阅览室都是整班阅读的套书,种类少,数量基本一致,因此管理员只需要清点种类和数量即可,可以不用智能盘点设备,由此可见,如何进行图书盘点,是否需要采购图书盘点设备,需要根据实际使用情况,管理者需要了解什么时图书盘点,盘点的目的是什么,自己的馆藏情况如何,才能定义符合自己的盘点方案和盘点工具。针对小型阅览室,由于藏书量很少,是可以不使用智能点检设备。高中图书馆智能点检车终端
在智能化的图书管理时代,图书的盘点定位也进行了系统性的升级,结合目前使用情况看,幼儿园基本不使用图书盘点设备,由于幼儿园图书是根据适合小班、中班、大班的规则来分的,且幼儿园图书馆藏量比较少,很少有图书遗失的情况。中小学尤其是小学和初中,基本使用移动式的点检系统,通过管理员使用天线扫码的方式进行盘点和定位,这与中小学的经费预算、馆藏结构、书架结构等有关系,此外,半人工的方式准确率是**高的,因此中小学图书馆基本采取半人工方式。高校和公共图书馆,由于馆藏量多,经费充足,因此大部分采用智能盘点机器人进行盘点工作,例外,高校和公共图书馆,管理人员基本是图书馆情报专业的研究人员,需要对盘点机器人进行理论结合实践进行研究。中小学图书馆智能点检车系统图书盘点的目的是定期统计遗失率。
RFID点检设备的工作原理是通过读写器识别图书上的RFID标签,进行数据关联,因此,在使用RFID设备进行图书点检时,需要每本图书都有一个**的RFID识别号,并且图书上的RFID识别号与图书条码在图书管理系统中,已经有了一对一的绑定关系,如果一旦图书没有RFID芯片、或者芯片没有与图书信息进行绑定,活动绑定错误,都会导致图书盘点的不准确,因此,学校在进行智能化改造时,需要完善RFID信息绑定的工作,在**次定位盘点时,进行绑定信息的准确性查询,确保在今后的盘点定位中,基础信息时正确的。
为什么说图书定位是图书盘点的基础?我们知道,在图书盘点时,需要有基础数据库进行比对,才能进行有效的盘点,在智能图书馆的支撑下,每本图书都会有一个RFID图书电子标签,每一个书架都会有一个RFID书架标签,为了找书方便,会将图书和书架信息进行绑定,也就是说,进行绑定之后,我们就可以根据书架数量把馆藏进行细分,图书根据书架编号,就有了**小的技术数据表单元,在图书盘点时,根据**小单元进行盘点,可以很快而且有效的完成盘点工作,因此,在智能图书馆时代,定位时盘点的基础。人工盘点有两种方式,一是一本本查看书名和基数数据表进行核对。
图书点检的一个重要使用场景是阅览室的点阅,阅览室环境下,图书阅览次数的统计对图书馆图书采购的引导具备重要意义,通过清点设备也可以对阅览室在架图书进行盘点统计。目前阅览室的点阅方式有多种,一种是在进行图书阅览时,通过手工账簿进行登记,例外一种是通过自助设备,记录学生的阅览数据,第三种就是上面提到的通过点检设备,通过点检设备的前提是,学校阅览室的图书是不归位的,需要管理员进行归位的时候,可以进行阅览点阅。图书盘点中,不仅需要图书管理部门配合,还需要资产管理、财务管理一起协同配合。湖北幼儿园图书馆智能点检车
机器盘点通过扫描RFID芯片,识别RFID芯片在关联图书数据。高中图书馆智能点检车终端
在进行图书盘点时,应该按照以下原则进行: 真实:要求盘点所有图书、数量信息等是真实的,不允许**或弄虚作假,掩盖漏洞和失误。 准确:盘点的过程要求是准确无误。 完整:所有盘点过程的流程,包括区域的规划盘点的原始图书、盘点点数等,都必须完整,不要遗漏区域、遗漏图书。 清楚:盘点过程属于流水作业,不同的人员负责不同的工作,所以所有资料必须清楚,人员的书写必须清楚,图书的整理必须清楚,才能使盘点顺利进行。 团队精神:盘点时需要多部门、多人员协同开展的,因此必须要有团队合作精神。高中图书馆智能点检车终端
声阅智能的相关发展历程:2012公司成立,面向基础教育,以“校园阅读+创新应用+数据挖掘”为发展起点。2013发布“中小学图书馆管理云平台”,首推“书商-图书馆-学生-家长”一体化应用模型。2014发布“智慧中小学图书馆系统解决方案”,完全匹配中小学图书馆特性。2015发布“24小时智能图书漂流柜”,首推“5A级中小学图书馆”新理念。2016发布“中小学书香校园整体解决方案”,提供从咨询到应用的一站式服务。2017荣获《软件企业》和《****》证书,向AI技术及数据挖掘转型。2018发布“人脸识别版”借还机和漂流柜,牵手AI新技术应用。2019发布“小阅-服务机器人”,以AI技术和数据挖掘赋能图书馆服务。2020发布“书话墙”、“海报屏”、“乐学桌”等一系列新概念产品,深挖校园阅读活动和学科阅读服务,升级打造校园新型阅读空间。2021发布“校园积分平台”、“积分兑换柜”,建立基于积分制的校园阅读激励体系。2022基于智慧校园系统架构,打造了集图书馆、图书角、展示空间、探究空间、研修空间为一体的综合性平台,打造一个围绕”学生自主学习”**理念的校园学习新空间。