目前体育锻炼痛点分析体育运动不是考试做题,无法简单的去记录、衡量和考核,需要学校投入大量的师资力量去进行培训和监督。而且运动缺乏量化数据记录,无法科学的对运动进行指导和优化。总结当前体育运动的痛点如,体育教学手法单一,无法落实分层教学。传统的体育教学高度依赖于场馆,教学过程中教学目标不明确,学生无明确的学习目标、无充分的心理预期。体育教学方式单一,“灌输式”的教学主要凭借教师自身能力和经验,教师缺乏了解学生运动规律,容易忽略学生的兴趣、爱好、意见等主体性因素。未能根据学生身体素质差异开展分层教学,这也直接影响学生的创造力和积极性的发挥。学生运动效果难量化,体育学科无数据。传统体育教育中,体育测试、体育运动只能依靠教师人工记录存档,后续的管理及统计均需耗费大量师资,且只有结果统计,缺乏学生运动过程数据。课外学生的自主锻炼和体育作业,要么无从测算和记录,要么依赖于学生填写表格或者上传视频的方式,教师依旧难以监督实际完成情况,运动数据难以归类、分析。对于体育活动、赛事的组织也困难重重,耗时耗力,体育教师工作量巨大且低效,无法为教学提升赋能。n学生体质差,运动兴趣不高,缺少反馈评价。 易运动AI体育角巧妙融合跨学科知识,将运动游戏化、趣味化,让学生在轻松愉快的氛围中爱上体育。河北易运动智慧体育系统哪家强
2020年10月印发《深化新时代教育评价**总体方案》,方案提到,强化体育评价,建立日常参与、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容,引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式,锤炼坚强意志,培养合作精神。学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果,定期向家长反馈。改进体育测试内容、方式和计分办法,形成激励学生加强体育锻炼的有效机制,加强学生健康体质测试与评价。2020年10月,国家印发了《关于加强和改进新时代学校体育工作的意见》:意见要求强化学校体育教学训练。逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。同时,意见指出改进中考体育测试内容和计分办法。目前多个省份已陆续出台政策,增加体育课时,并逐步提高中考体育的分数占比。在未来,体育将成为和语数外同分值的学科。 广西常规易运动智慧体育系统体育数据不准确,无法快速便捷回应争议,传统设备操作不便/效率低下、体育测试人工麻烦、成本高。
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体育运动成绩多维统计:区级/校级、年级、班级及个人,结合模拟考试与体测数据,开展各层次的运动表现。河北易运动智慧体育系统哪家强
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